本溪市中心医院医学临床思维训练系统软件采购竞争性磋商公告
发布日期：2024年05月10日 | 标签：
159660930
gonggao
;明山区
2024.05.10
2024.05.21
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公告摘要
***********招标公司受业主*******委托，于2024年05月10日在招标网发布本溪市中心医院医学临床思维训练系统软件采购竞争性磋商公告。
各有关单位请于2024.05.21前与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
公告标题: ****心医院医学临床思维训练系统软件采购竞争性磋商公告 有效期: ****-**-** 至 ****-**-** 撰写单位: ************ （****心医院医学临床思维训练系统软件采购）竞争性磋商公告 项目概况 ****心医院医学临床思维训练系统软件采购采购项目的潜在供应商应在线上获取采购文件，并于****年**月**日 **时**分（**时间）前提交响应文件。 一、项目基本情况 项目编号：JH**-******-***** 项目名称：****心医院医学临床思维训练系统软件采购 采购方式：竞争性磋商 包组编号：*** 预算金额（元）：***,***.** 最高限价（元）：***,*** 采购需求：查看 一、系统基本要求 系统可以通过对虚拟病人诊疗，从病史采集、体格检查、辅助检查、诊断、鉴别诊断、治疗等方面再现临床案例场景。帮助学员进行临床思维综合性训练和考核，辅助老师进行临床思维课堂教学。 系统案例需根据真实案例改编，经行业专家认证。学员可通过系统反复进行临床思维能力训练，系统会自动记录学员所有操作，多维度评价学员思维过程，并在案例结束后给予详实反馈，从而帮助学员形成缜密的临床思维模式。 案例训练模式需包含整合训练（含实战演练模式、套路训练模式、分步递呈模式）和分段训练（含问诊专项、查体专项、辅检专项、诊断专项、治疗专项、病情采集专项、诊疗计划专项、临床决策专项）。结合学员不同阶段和能力水平，选择不同的训练模式，进行多维度、全方位、有重点的临床思维能力考察。 *、基本配置功能 *.*厂家提供云端服务器，无需专人维护和专用场地； *.*系统基于B/S架构，遵循Web*.*，应用HTML*、CSS 和PHP 、Java技术研发，支持PC网页端和手机移动终端； *.*支持PC网页端管理后台，机构独立主页，支持用户自主管理； *.* 支持移动APP端（iOS和Android）系统访问，也可通过小程序快速访问； *.* 开放充足学生和教师使用账号，任何时间和地点均可通过网络访问； *.* 具备*台便携式计算机能够运行系统进行考试发布及成绩统计； *.* 具备*块不小于**寸的智能显示屏进行课堂式教学。 二、基本业务管理 *、机构管理 *.* 支持设置小程序端机构基础信息的展示，如小程序端的名称、背景LOGO个性化设置。 *.* 管理后台支持设置机构信息，如医院名称、类别、属性、简介等，学校（医院）名称、层次、地址、简介等。 *.*支持多院区设置主、分院信息及医共体成员单位。 *.*支持配置医院下辖科室、部门、岗位等信息。 *.*支持医院部门、岗位、年级/班级等以树形结构显示组织架构，支持展开或折叠整个组织机构，支持编辑、删除已存在的组织内容。 *.*支持配置学校下辖部门、岗位、子学院、教研室等信息。 *.* 支持学校部门、岗位、子学院等以树形结构显示组织架构，支持展开或折叠整个组织机构，支持编辑、删除已存在的组织内容。 *、权限管理 *.* 支持自定义管理端系统左侧菜单栏名称，满足用户使用习惯及个性化需求。 *.* 支持自定义配置功能菜单，构成不同业务的子系统。 *.* 支持账号授权，分配账号角色权限，开放相应业务功能，灵活实现不同角色匹配不同的访问、管理和数据权限。 *.*支持授权管理员查看机构所有用户，支持依据姓名、部门等快速查找。 *.* 支持授权管理员编辑、注销，启用、禁用用户账号，注销、禁用后，用户无法登录系统。 *、人员管理 *.*学员管理 *.*.*支持自主添加或批量导入，信息包含个人基本信息、资格信息、教育信息、家长信息、培训信息。 *.*.*支持通过身份类型、培训医院、部门、科室、培训专业、学号、姓名、手机号、账户状态等单个或多个组合条件进行学员信息查询。 *.*.*支持维护和查看学员的档案信息，含个人基本信息、资格信息、教育信息、家长信息、培训信息、学习记录和考试记录等。 *.*教师管理 *.*.*支持老师信息自主添加或批量导入，老师信息生成后可通过关联的手机号授权登录教师端或管理后台。老师信息包含个人基本信息、所在医院信息、医师职称信息、教师职称信息、培训经历信息。 *.*.* 支持对老师账号设置业务角色，开放对应业务功能。 *.*.*支持导出老师信息EXCEL表单，支持加密。 *.*.*支持维护和查看老师信息档案，含个人基本信息、所在医院信息、医师职称信息、教师职称信息、教学记录。 三、**库管理 *、案例**管理 *.*不少于***份案例，案例涵盖**个专科***多个病种，专科覆盖儿科、儿外科、耳鼻喉科、风湿免疫科、妇产科、感染科、骨科、呼吸内科、急诊科、精神科、康复科、口腔科、泌尿外科、内分泌科、皮肤科、普外科、全科医学科、神经内科、神经外科、肾内科、消化内科、心血管内科、胸心外科、血液内科、眼科、重症医学科等，同一病种可提供多个不同并发症/病情的案例。 *.*支持配置不少于***份案例，涵盖**个案例训练模式，可用于教学、考核、竞赛等。案例支持实战演练模式、套路训练模式；分段模式：病情采集专项、诊疗计划专项、临床决策专项、问诊专项、查体专项、辅检专项、诊断专项、治疗专项）；分步递呈模式等多种类型。案例逻辑设置合理，案例素材不涉及病人隐私，不存在法律纠纷。 *.* 支持案例库管理，设置案例是否开放，不开放的案例在用户端不展示；支持根据用户类型（老师和学生）配置案例是否开放以及用途，配置后，用户根据配置的案例和权限显示对应可用案例。 *、案例编辑管理 系统提供案例编写功能，教师通过账号直接登录进行案例编辑。 ▲*.*支持选择**种案例模式，实战演练模式、套路训练模式；分段模式：病情采集专项、诊疗计划专项、临床决策专项、问诊专项、查体专项、辅检专项、诊断专项、治疗专项）；分步递呈模式等多种类型。根据不同模式，编写不同类型的案例数据。（提供系统截图） *.*支持根据门诊、住院、急救、基层医院等场景，专科、疾病等分类编写对应案例。 *.*支持按人群，本科、住院医师、专科医师、基层医师区分不同案例难度。 *.* 系统提临床思维诊断库，编者可选择案例对应的首要诊断、次要诊断、鉴别诊断及等效诊断。并支持编写对应诊断分析内容。等效诊断可设置多个，当学员选择正确诊断的等效诊断，判断为正确操作。 *.* 系统支持根据病情发展变化，编写不同病程的案例内容。不同病程可对应不同的案例场景，如门诊、住院、急救、基层医院等。病程中可配置相应的问诊、查体、辅检、治疗操作项内容。 *.* 系统提供问诊标准分类数据，如一般项目、现病史、既往史、个人史、婚姻史、家族史、医院沟通等类别，编者可根据需要填写问诊对话内容。 *.* 系统内置查体库并提供默认结果，编者可自行修改查体结果。查体结果可编写文字、图片、音频、视频等格式。 *.* 系统提供医嘱库并配置常见医嘱返回结果，编者可从中选取案例所需辅检项目。辅检包含实验室检查、病理检查、影像学检查等类别。支持编辑单项价格，便于考察学员诊疗控费意识。返回结果支持表单、文本及图片、音频、视频等格式。支持填写单个辅检内容的操作分析。 *.* 编者可从医嘱库中选取案例所需治疗项目。治疗包含临床诊疗、药物治疗、一般治疗、转诊处置、健康宣教等类别。支持编辑单项治疗价格，便于考察学员诊疗控费意识。支持填写单项治疗的操作分析，供学员参考。 *.** 支持编写问诊后拟诊、查体后拟诊，考察记录学员在各阶段的诊断结果，做出最终诊断前可随时添加拟诊，也可随时获取新的线索随时转换诊断或鉴别诊断，所有操作记录会被系统记录保存。 *.** 支持编辑诊断依据、鉴别诊断依据，结合问诊、查体、辅检、治疗等操作项关联诊断，并支持填写依据关联理由，供学员参考，考察学员临床思维的逻辑性。 *.** 支持编写病程禁忌操作、案例禁忌操作，包含问诊、查体、辅检、治疗等内容，如果学员操作了禁忌项，诊疗直接结束。考察学员是否能循序临床诊疗的安全性原则，能规避对患者造成伤害或不利于病情的处置。 *.** 所有问诊、查体、辅检、治疗项均可设置重要程度，如重要操作、次要操作、不计分操作、错误操作。 *.** 支持对病程中的问诊、查体、辅检、治疗、诊断、禁忌操作等添加客观题事件，当学员操作项目后触发事件弹窗。事件支持单选题、多选题、判断题及文本类型。 *.** 支持填写案例来源机构，作者及案例参考指南等编者信息。 四、在线学习系统 *、人员登录和绑定 *.* 支持绑定学员所在机构，当机构录入对应的老师和学员后，通过APP跳转绑定人员机构。 *.* 支持根据机构下不同的人员类型（老师和学员），显示不同权限范围的案例内容。 *、在线学习 *.*支持自学模式，学员选择对应案例模式下的案例进行学习。 *.* 案例支持**种类型模式：实战演练模式、套路训练模式、分布递呈模式、病情采集专项、诊疗计划专项、临床决策专项、问诊专项、查体专项、辅检专项、诊断专项、治疗专项。满足不同阶段的训练要求。多角度全方位的评判学员的临床思维能力。 *.*.*实战演练模式 模拟临床场景，问诊、查体、辅检、诊断、治疗的全流程练习不限制接诊步骤。支持学员灵活接诊，贴近临床真实场景。 *.*.*套路训练模式 依据临床思维培训七步法设计，通过流程引导训练临床思维套路。支持学员按步骤依次进行问诊及初步诊断、查体及初步诊断、辅检、诊断、治疗的全流程练习。记录问诊后拟诊，查体后修正诊断，辅助检查后进一步分析诊断的思维过程。 *.*.*分段训练模式 分段训练模式需满足*种专项训练模式。 *.*.*.*病情采集专项 组合问诊、查体、辅检、诊断*个环节，支持学员根据患者就诊症状及临床场景，完成病史采集，体格检查，辅助检查并进行相应的诊断。重点考察信息收集和诊断能力。 *.*.*.*诊疗计划专项 系统提供完整且正确的问诊档案、查体档案。支持学员分析患者信息，为患者安排合理的辅助检查，做出诊断与鉴别诊断，并制定正确的治疗方案。 *.*.*.*临床决策专项 系统提供完整且正确的问诊档案、查体档案、辅检档案。支持学员根据已给出的患者信息，做出诊断与鉴别诊断，并制定正确的治疗方案。 *.*.*.*问诊专项 支持学员依据患者就诊症状及场景信息询问病史，并做出相应诊断。 *.*.*.*查体专项 支持学员结合病史资料，为患者进行重点的体格检查，并做出相应的诊断。 *.*.*.*辅检专项 支持学员结合病史资料及查体结果，为患者安排合理的辅助检查，并做出相应的诊断。 *.*.*.*诊断专项 支持学员结合病史资料、查体结果及辅助检查结果，做出明确诊断。 *.*.*.*治疗专项 支持学员结合病史资料、查体结果、辅助检查结果及诊断，制定正确的治疗方案。 *.*.*分步递呈模式 采用分步递呈的方式，引导学员按步骤询问病史、进行查体和辅检、诊断、治疗。每完成一环节作答后，系统会给出完整且正确的当前步骤患者信息。支持学员结合信息做出相应诊断,并制定正确的治疗方案。 *.*案例学习 *.*.* 选择案例后，进入工作站。工作站显示病房场景、患者形象、操作倒计时、患者电子档案、当前幕数。支持通过电子档案查看患者信息，含患者主诉、病情介绍、既往史、患者资料等内容。 *.*.* 支持完整模拟临床诊疗操作过程，不限制操作步骤**序。学员可根据自己对病人病情的了解，对虚拟病人进行问诊、体检、辅助检查、诊断和治疗等操作。 *.*.* 支持快速问诊。学员可以通过重点问诊了解患者病情、收集病史信息。问诊信息以对话形式显示。 *.*.* 支持重点查体。查体部分包含病人所有可查体部分的信息分类，可根据病人情况，选择重点查体部分信息，在相对有限地时间里进行有针对性的思考，培训临床思维能力。查体结果支持图片、文字、音频（如心脏听诊）等反馈形式。 *.*.* 支持结合病史采集结果、查体结果，添加或修改初步诊断。可通过搜索关键词或拼音首字母的方式，搜索合适的诊断进行添加，并关联诊断依据。已添加的诊断也可随时删除或转为鉴别诊断项。 *.*.*学员需要根据病人情况选择合适的辅助检查。辅检结果支持图片、文字展示，检查单结果支持表格形式展示。 *.*.*支持全开放搜索添加诊断，降低诊断提示性，保持与实际临床场景一致性。支持添加、修改首要诊断和鉴别诊断。 *.*.*诊断可关联问诊、查体、辅检结果作为诊断依据，鉴别诊断可关联问诊、查体、辅检结果作为排除依据。支持诊断和鉴别诊断相互转换。系统可自动分析学员所选依据的有效性。 *.*.*支持多个病程，学员对虚拟患者给予治疗后，进入新的病程。学员需要根据患者新的情况继续对病人进行治疗，直到最后治疗结束。 ▲*.*.**通过诊疗操作触发事件，进行客观题考核，支持单项题、多选题、判断题。（提供系统截图） *.*.** 诊疗过程中可随时查看诊疗日志，问诊、查体、辅检、诊断、治疗等记录。 *、成绩分析 ▲*.*支持临床诊疗能力分析，学员学习结束后，可查看自己在此次诊疗过程的表现，包含诊疗得分，各维度（安全、有效、经济、以患者为中心）得分明细。诊疗能力分析以雷达图形式展示(控制不良事件、病史采集能力、体格检查能力、辅助检查能力、准确诊断能力、临床治疗能力、动态决策能力、合理控费能力、以患者为中心)。不同模式匹配不同评价维度。（提供系统截图） *.*记录学员诊断、问诊、查体、辅检、药物治疗、非药物治疗等诊疗操作并分析，方便学员对比标准操作，了解自己不足以及正确的处置方法。 *.* 支持记录学员的所有诊疗操作，并上传至服务器，生成诊疗日志，用于学员/导师了解学员知识的掌握程度。 *.* 支持查看规范诊疗结果，含诊断及诊断分析、鉴别诊断及分享，每幕的治疗分析、案例经验分享、参考指南。 *、在线研讨 *.*支持多种角色如上课老师、学生等发起研讨，在权限设置上支持根据用户类型定义可发起研讨的案例。研讨可用于考试、教学、竞赛、日常讨论等多种场景中，极具便利性。 *.*支持参与研讨人员不限制人员类型和身份，当研讨发起后，支持分享给任何人参与。 *.*研讨设置 *.*.*创建研讨支持添加多个案例，案例设置可按需选择案例模式，实战演练模式、分布递呈模式、问诊专项、查体专项等，满足不同的考察情况。 *.*.* 支持学员随机完成其中一个案例或完成全部案例；支持设置诊疗次数（允许学员多次诊疗同一个案例）。 *.*.* 支持设置研讨时间，支持立即开始或自定义时间两种模式；立即开始，指研讨创建完毕后学员可加入研讨，**小时后自动结束；自定义研讨时间，指待到设定时间后自动开考，时间结束后无法加入诊疗。 *.*.* 支持设置诊疗时间，时间结束后，自动结束诊疗。 *.*.*支持设置是否考察诊断依据，考察诊断依据，学员在选择诊断或鉴别诊断后，需要添加支持或排除依据。 *.*.*支持是否考察鉴别诊断，考察鉴别诊断，学员在添加诊断后需标记鉴别诊断。 *.*.*支持显示阅片文字，设置不显示，则实验室/影像检查结果只显示影像图片，不显示文字报告结果。 *.*.*支持设置诊疗结果显示规则，如学员完成诊疗后立即展示、或研讨结束后是否显示。 *.*.*支持设置学员诊疗结果显示内容，如仅显示得分来保证案例用于考核可重复使用或显示诊疗明细，如各效维度下学员诊疗表现及各操作项的答案对比分析。 *.*.**支持设置成绩排名显示，即研讨完毕后学员可查看自己在整场研讨中的成绩排名。 ▲*.* 支持研讨过程数据分析，可实时观察研讨过程中每一个学员（参与者）的操作。通过数据总览，查看学员诊断情况、诊断依据及标准诊断，了解每个病程的学员完成数及病情关键处置，查看每个病程的问诊、查体、辅检、治疗等具体操作项的学员人数统计和标准操作，并查看学员的诊疗结果和操作记录。（提供系统截图） *.*案例研讨整体分析，支持查看全体学员的整体表现、平均分、完成情况；各能力维度平均分及单项最高分以雷达图展示；学员路径等级分布以饼状图展示；首要诊断和其他诊断分析统计；支持按照案例的路径和病程查看学员在某一病程的项目完成比例，有效项目完成率，及问诊、查体、医嘱、首要诊断的TOP**操作和对应操作人数。 *.* 支持查看每个学员的诊疗结果分析，含能力维度评价、操作分析及答案对照。 五、考试管理系统 *、 管理员与导师功能 *.*支持管理员新增、修改或删除学员/导师信息，并可使用模板批量上传。 *.*支持导师使用个人账号和密码进行登录，进行学员管理/考试管理。 *.* 支持管理员、导师通过网页、手机APP便捷创建考试。 *.*支持管理员查看机构所属导师应用该平台考试情况。 *、 考试设置 *.*支持临床思维考试，支持配置多个虚拟病人案例，可设置考生随机完成其中*个案例、完成全部案例或考生自主选择要完成的案例；支持选择**种案例模式。 ★*.* 支持通过配置不同报考代码，区分不同类型的考生，如不同年级、专业或班级的考生，在同一场考试中考核不同的题目内容。（提供系统截图） *.* 支持设置考试时间，支持实时考试或指定时间考试两种模式；实时考试，考试创建完毕后可立即开考；指定时间考试，可自定义设置考试时间，待到设定时间后自动开考。 *.* 支持开放考试，即允许考生自主报名，扫描二维码或填写考试验证码加入考试。 *.* 支持指定考生参加考试，即只有在指定名单范围内的考生才能参加考试，指定考生可收到考试提醒，保证考试的组织效率和准确性。 ★*.* 支持指定考生参加考试的同时，设置允许考生自主报名；灵活调整参加考试的人员；支持设置考试后成绩显示时间，如交卷后立即显示或考场结束后立即显示或考试后由管理员手动发布；支持设置考试答案显示，如不显示答案或公布成绩后显示答案，保证试题的重复使用；支持设置是否考核诊断依据，实现不同层次学员、不同目的考试的匹配；支持设置成绩排名显示，如显示即考试完毕后考生可查看自己在整场考试中的成绩排名。（提供系统截图） *、 考试监管 *.* 支持提前开始考试、提前结束考试。 *.* 支持考试过程中实时统计考试人数、交卷人数、平均考试时长信息。 *.* 支持按报考代码区分不同的数据统计。 *.* 支持实时查看各考试中的题目信息。 *.* 支持考试过程中取消/恢复考生考试资格。 *.* 支持考试成绩看板展示所有考生成绩信息。 *.* 支持考试成绩复核操作，可对考生的总成绩进行分数复核。 *.* 支持考试过程中增加考生，灵活应对考试要求。 *、成绩统计 *.* 单场考试成绩统计 *.*.*支持按报考代码查看成绩统计，支持考试统计分析报告PDF格式一键导出。 *.*.*图表展示整体成绩统计数据，合格率、考试人数、平均分、平均考试时长、方差、标准差、中位数、众数、最低分、最高分等指标分析。 *.*.*支持设置多个分数段，统计不同分数段的考试人数及占比。 *.*.*柱状图、饼状图、散点分布图等不同方式呈现整场考试的成绩分布情况。 *.*.* 支持考生总成绩和排名的列表展示，支持成绩一键导出；支持从虚拟病人维度进行考生成绩和排名的列表显示，并支持成绩一键导出。 *.* 考试内容分析 *.*.*支持小程序展示单个虚拟病人数据分析，展示诊疗表现雷达图，从控制不良事件、病史采集能力、体格检查能力、辅助检查能力、准确诊断能力、临床诊疗能力、动态决策能力、合理控费能力等不同维度查看整场考试的数据分析，不同案例模式下匹配对应的评价维度。 *.*.*支持小程序查看考试全体学员的整体表现、平均分、完成情况；学员路径等级分布以饼状图展示；首要诊断和其他诊断分析统计；支持按照案例的路径和病程查看学员在某一病程的项目完成比例，有效项目完成率，及问诊、查体、医嘱、首要诊断的TOP**操作和对应操作人数。 *.* 个人考试情况 *.*.*记录个人历次考试情况，考试次数、时间、成绩。 *.* 考试总览 *.*.* 柱状图、折线图展示年度每个月份的考试创建情况，展示不同类型的考试创建数据。 *.*.* 展示进行中的具体考试名称及考试时间段。 *.*.* 展示系统使用期间整体考试数据、年度、月度、当日的考试数据。 *.*.* 根据时间段、考试类型筛选，动态展示老师创建考试的数量排行。 *、数据统计 *.*支持按时间段查询案例整体使用情况，包含案例开放数据、自学使用以及研讨使用数据。支持查看案例使用统计、自学数据分析、研讨数据分析及对应数据导出。 *.*案例使用统计：从自学和研讨角度，统计机构中使用排名靠前的案例数据，支持查看并导出案例使用数据。 *.*自学数据分析统计：从案例模式、学科维度统计案例的自学次数；统计学员自学得分分布区间范围；以及学员的自学次数排名统计，支持查看并导出自学次数统计数据。 *.*研讨数据分析：统计学员参加研讨的得分分布区间范围；统计机构老师开展研讨次数排名，支持查看对导出对应数据；统计学员参加研讨次数排名，支持查看并导出对应数据。 六、 思维互动课程管理系统 *、思维互动课程模版 ★*.*支持对课程各个环节开展项目和自定义配置，如课前学习包括课前通知、学员自评、课程介绍、操作视频学习、前测案例、前测结果分析，课堂互动-师生互动式教学，课后作业-后测案例、课程总结、课程反馈等，通过配置不同的环节和开展项目建立一套完整的课程规范的模板。（提供系统截图） *.*支持课程模板配置时直接使用标准课程或对标准课程内容微调生成个性化课程模板。 *.*支持通过空白的课程模板完整自定每个环节及对应环节开展的项目的个性化课程模板配置。 *.*课程模板根据所选择的课程项目会自动预估本次课程的授课时长，便于老师进行学时参考。 *.*支持学员自评与课程反馈通过问卷形式进行意见采集，支持通过平台内置问卷模板选择相关问卷后直接使用或通过第三方问卷网站建立文件后关联问卷地址的方式进行问卷采集；系统提供内置问卷进行参考使用。 *.*支持前测案例、互动案例、后测案例内容对接临床思维虚拟病人的方式进行在线操作学习；支持一键快速创建案例内容发布学习，支持通过小程序建立研讨案例后关联研讨码后发布学习内容。 *.*支持课程课件上传，支持多课件同时上传；大课件上传时保存课程模板后继续异步挂机上传。 *.*支持随时调整课程模板的内容规范，调整后不影响已发布上课的课程。 *.*课程模板建立后可快速发布课程，发布课程时系统将会自动检测模板内容是否有缺失并进行提醒； *.**课程发布时，支持课程参与人员限制，限制后需参与人通过报名形式参与；同样可设置为开放课程不限制参与人员数量上限； *.**支持自动生成课程报名通知模板文件，文件的关键信息包括：课程上课时间、参与人员信息、授课老师、上课地点、授课案例、课程二维码等；支持下载通知、编辑通知文件或直接下载、转发至线下相关渠道通知学生。 *.**支持根据课程模板查看对应的授课记录流水，根据不同的记录查看对应场次课程的开展具体详细情况。 *.**支持建立多个课程模板满足不同的课程规范需求进行开课。 *.**支持删除课程模板，删除课程模板时不影响通过该模板发布的课程及产生的课程数据，不影响历史课程数据。 *、思维互动课程详情 *.*支持查看本人发布的课程表，可根据日期切换不同日期的课程表内容。 *.*支持查阅单个课程开展的具体情况，详情内容包括：课程基础信息（课程介绍、虚拟病人软件类别、授课对象、授课时间、授课地点等）、备课资料（报名通知、备物清单、课程安排）、课程详情（课前学习、课堂互动、课后作业）、学员学情分析、学习数据汇总。 *.*支持自动生成备课资料内的文件内容，并支持在线预览和下载查看；下载文件支持内容手动修改调整。 *.*支持根据课程模板自动生成方便查阅的课程具体内容。 *.*支持实时记录课程参与人员的信息，显示参与人员的学习情况，如虚拟案例与问卷反馈的完成状态。 ★*.*支持管理员手动取消学生的参与资格，取消后，学生无法线上学习。（提供系统截图） *.*支持恢复被取消学员的学习资格，恢复后学员可继续线上学习。 *.*支持根据不同的研讨案例查看研讨过程中每一个学员（参与者）的操作。通过数据总览，查看学员诊断情况、诊断依据及标准诊断，了解每个病程的学员完成数及病情关键处置，查看每个病程的问诊、查体、辅检、治疗等具体操作项的学员人数统计和标准操作，并查看学员的诊疗结果和操作记录。 *.*支持查看通过平台的问卷收集的学员反馈信息记录，自动汇总每个问卷题目的答案并按百分比计算占比便于问题分析；支持导出问卷反馈记录及每个学员参与问卷的具体答卷明细。 *.**支持课程未开始及上课期间的内容微调，可调整内容包括：课件、问卷、研讨案例等；支持手动取消已发布的课程。 *.**支持对接微信进行课程相关信息的服务提醒，学生可通过微信提醒快捷查看课程内容。 *、思维互动课程课堂互动 ▲*.* 支持课件和研讨过程数据通过PC网页端整体按全屏或分屏展示。支持在页面实时观察研讨过程中每一个学员（参与者）的操作；通过数据总览，查看学员诊断情况、诊断依据及标准诊断，了解每个病程的学员完成数及病情关键处置，查看每个病程的问诊、查体、辅检、治疗等具体操作项的学员人数统计和标准操作，并查看学员的诊疗结果和操作记录。（提供系统截图） *.* 支持设置深色模式与字体放大模式，便于在不用的环境下方便投屏展示。 *.* 支持设置是否开放学员在小程序内查看互动学习**，便于控制授课节奏。 *、 加入思维互动课程 *.* 支持微信扫码报名，或输入课程码报名。 *.* 支持小程序查看参与的课程记录，支持查看课程详情内容，包括在线操作视频、课程介绍、课程说明、课程基本信息、授课老师、前测案例、学员自评、互动案例、后测案例、课程反馈等内容。 *.* 支持设置平台问卷在线作答或访问外部链接在线答题 *.* 支持在线操作课程内的研讨案例，通过小程序查看并操作对应案例内容。 *.* 加入课程后，开启小程序消息通知可支持推送课程相关服务信息提醒包括课程开始提醒、课后作业提醒完成等。 合同履行期限：签订合同后**个工作日内完成项目实施。（具体以签订合同为准） 需落实的政府采购政策内容：按照落实政策为促进中小企业、促进残疾人就业、支持监狱企业、支持脱贫攻坚、对于节能产品、环境标志产品、对于列入《**省创新产品和服务目录》内的产品、服务等相关政策标准执行。 本项目（是/否）接受联合体投标：否 二、供应商的资格要求 *.满足《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定。 *.落实政府采购政策需满足的资格要求：根据财政部工业和信息化部关于印发《政府采购促进中小企业发展管理办法》的通知财库〔****〕**号文件及**省财政厅工业和信息化厅《关于做好政府采购促进中小企业发展有关工作的通知》辽财采〔****〕***号文件的要求，本项目为专门面向中小企业采购的项目。 *.本项目的特定资格要求：无 三、政府采购供应商入库须知 参加**省政府采购活动的供应商未进入**省政府采购供应商库的，请详阅**政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化**省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔****〕***号）。 四、获取采购文件 时间：****年**月**日 **时**分至****年**月**日 **时**分（**时间，法定节假日除外） 地点：线上获取 方式：线上 售价：免费 五、响应文件提交 截止时间：****年**月**日 **时**分（**时间） 地点：**政府采购网 六、开启 时间：****年**月**日 **时**分（**时间） 地点：响应文件电子版上传至**政府采购网；备份文件邮件加密形式递至***********。 七、公告期限 自本公告发布之日起*个工作日。 八、质疑与投诉 供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。 *、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函 *、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见**政府采购网。 质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后**个工作日内向本级财政部门提起投诉。 九、其他补充事宜 *、为推广和落实政府采购电子招投标业务，参加本项目的供应商，请详阅**政府采购网“首页-办事指南”中公布的“**政府采购网关于办理CA数字证书的操作手册”和“**政府采购网新版系统供应商操作手册”及《关于启用政府采购数字认证和电子招投标业务有关事宜的通知》（辽财采〔****〕***号）的相关规定，并按照相关要求及时、自主办理CA数字证书并进行投标相关操作；对因供应商自身原因未能参与投标所造成的所有后果，由其自行承担。 *、供应商在获取招标（采购）文件过程中，应正确填写并如实填写联系人、联系方式、邮箱等相关信息，如因信息预留错误而未能与其及时取得联系，由此造成的一切后果，由供应商自行承担。 *、供应商须自主学习电子标书的制作教程，具体请详阅**政府采购网“首页-办事指南”中公布的“**省政府采购网供应商制作电子标书操作手册”；并按相关要求进行制作。如未按照要求制作，将会影响文件的上传，造成的所有后果，由供应商自行承担。 *、本项目投标（响应）文件递交采用**政府采购网网上递交及备份投标（响应）文件（邮件加密形式，具体规定详见《关于完善政府采购电子评审业务流程等有关事宜的通知》（辽财采函〔****〕***号））递交两种形式同时执行的方式进行，供应商须确保备份投标（响应）文件与电子评审系统中上传的响应文件内容、格式的一致性。如因供应商自身原因导致未在规定时间内在**政府采购网上递交投标文件或仅提供备份投标（响应）文件的按照无效投标（响应）处理，具体操作流程详见**政府采购网相关通知。 *、供应商在投标（响应）的全过程中要随时关注**政府采购网公告信息，及时获取更正公告等相关信息，否则，由此造成的一切后果，由供应商自行承担。 *、在投标响应过程中，如遇系统操作问题请咨询技术支持电话：***-***-****；如遇CA办理问题请咨询所办理的CA认证机构。 *、本项目采用不见面开标方式，供应商无须到达开标现场，开标时间到，无须通知，供应商可自行进行投标（响应）文件解密，开标过程采用"腾讯会议"APP进行网上开标直播。 十、对本次招标提出询问，请按以下方式联系 *.采购人信息 名称： ****心医院 地址： **省******胜利路**号 联系方式： ***-******** *.采购代理机构信息 名称： ************ 地址： ******文艺路**号华润大厦B座****室 联系方式： ***-******** 邮箱地址： *********** 开户行： ************分行 账户名称： ************ 账号： *************** *.项目联系方式 项目联系人： 王亚男、刘戎、王一迪、许帅宏、芦玲玲、李馨悦 电话： ***-********
施工准备 土地整理 三通一平
