启东市惠萍家园幼儿园资源教室设备采购询价公告
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公告摘要
各有关单位请与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
***惠萍家园幼儿园**教室设备
询价公告
询价编号:QDHPJY********XJ
***惠萍家园幼儿园根据《中华人民**国政府采购法》和***有关政府采购相关规定及***教育体育局启教发【****】**号文件精神，就***惠萍家园幼儿园**教室设备项目进行询价采购(详细内容见下表)。
产品名称参数单位数量参考图片
*.办公咨询区域
折叠椅规格：椅高**cm,坐高**cm，坐板*****cm
可折叠，配写字板。
椅子采用***%聚丙烯原料制作，表面光滑没有任何杂质透光和反光性很好,保证椅子的质量。
高温喷涂脚架把**
洞洞板置物架规格：*******cm 带边框块**
特殊教育评估与训练管理系统（IEP）一、主要内容：
特殊教育评估与训练管理系统（IEP），能够系统的记录学生基本情况和评估训练情况，帮助教师更高效的管理班级，也能使家长追踪到孩子在校学习情况的系统。该系统不仅可供教师管理评估训练学生使用，它还建立了教师与家长之间的联系。帮助教师、学生、家长实现了**共享和教学互动。系统包含教师端与学生端，教师与学生可以通过两个端口实现互动与**共享，教师端含有特教教师管理、学员档案管理、特殊障碍鉴别、综合评估管理、特教训练管理、综合报告管理、特教**管理、系统管理等功能模块；学生端含有首页、综合评估、评估报告查询、特教训练方案、特教**查询、学员综合信息等功能模块。
二、主要功能：
（*）建档功能包含学生的**项基本信息记录，包含家庭成员、家庭成员关系、孩子在家中的活动情况、居住条件、居住环境、社区设施等家庭生活情况记录；包含家族遗传史、出生史等身体发育情况纪录；包含婴幼儿阶段、幼儿园经历、小学经历、中学经历等内容的个人成长经历记录；包含语言沟通能力、情绪反应、认知能力、注意状态、学习动机学习品质、学习习惯、学习参与、人际交往、个性特点、生活自理能力、行动能力、异常行为表现等心理行为特征的记录；包含班级气氛、人际关系等内容的班级学习环境记录。具备学员档案审核功能，经过审核后的档案内容，学生在学生端只能查阅，不能再进行修改。
（*）障碍类型鉴别功能包含孤独症、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍等九种特殊障碍类型的鉴别知识，具体含有障碍类型的定义、行为特征与诊断鉴别标准。
（*）综合评估功能以学期为周期，可对学生进行感觉统合发展、学习障碍筛查、孤独症筛查、多元智能等多方面的评估。主要包括了《儿童多元智力量表》《高功能自闭症谱系筛查问卷报告》《斯诺佩评估量表》《小学生心理健康量表》《学习障碍儿童筛查量表》《孤独症行为评定量表》评估完成后系统可自动生成综合分析报告，以WORD格式导出打印。
（*）记录训练方案教师可以针对学生的障碍类型或者训练的主题添加适合的训练活动，障碍类型分为孤独症、视觉障碍、听觉障碍、注意力多动障碍、情感障碍、学习障碍、言语和语言障碍、智力障碍、肢体残疾等*项，系统提供训练计划编辑与训练记录功能，完整记录学生的训练过程。
（*）综合报告可以查询学生已测评的具体记录，包括测评时间、测评结果等，便于教师进行更深入的分析。
（*）评估记录周期版块中教师自行定义学期，按照学期进行评估管理，方便教师进行阶段式总结与效果评估。
（*）**管理提供影视**、书刊**、案例**、音乐**、图片**、文章***大类***多项特教学习**。格式包含音频、视频与图文等。
（*）家长通过学生端可以全程参与学生建档、评估与训练，密切家庭与学校的**。
（*）出于咨询的保密原则，每位使用软件的教师拥有自己独立的登录账号，登陆后只可查阅自己的案例资料。套*
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