杭州市临安区第一人民医院医疗设备调研公告
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公告摘要
各有关单位请于2023.05.28前与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
一、院方对所需设备的基本信息：
二、上述所有产品如有意向参加的厂商，截止时间：****年*月**日中午**:**点，发送“设备名称＋经销商（设备品牌）＋授权代表姓名及手机号码”发送到***********电子邮箱，报名成功后邮箱会自动回复，无需电话确认。
三、现场调研时间：按照报名信息另行通知
四、上述医疗产品如有意向参与设备产品调研设备时需提供以下资料：
*．仪器规格型号、彩页、参数、配件耗材及常规维修配件及费用等相关资料。
*．相关证件（医疗器械注册证、公司三证、厂方销售授权书、法人委托书含身份证复印件等）。
*．负责本地区维护工程师名单。
*．产品用户名单及购买日期，联系人及电话。
七、本公告不明事宜联系人：采购中心 ****-********
************
****年*月**日
新院区技能中心设备配置清单及主要技术参数
* 移动式视频管理系统 移动式视频管理系统，通过加密、音视频合成、网络传输机及存储、解密模块，视频分配等技术，提供移动式全视角高清视频录制、同步回放、片段存储、上传评分等服务；进行精品课程的录制，并实现全面的能力考查及丰富的统计数据分析，有效协助机构/教师对学员进行管理、评价 可根据临床实践实际应用场景，进行灵活选择让学生进行训练与考核。
一、主要功能特点
*.运用多路高清信息采集管理+便携穿戴式交出采集系统，一体化工作站进行***全视野，临床实践技能级的移动式视频录制、预约、管理、考核评估。
*.支持学员通过手机app进行自主训练、实践作业视频录制、房间等预约申请。
*.系统集成可穿戴式交互采集系统进行***全视野录制，自动识别工作站网络信号，佩戴后可便捷进行视角校对，可同时与其他*路视频同步查看，确保操作者视角的规范和正确。
*.支持不同录制画面配置，如*大*小、*画面、*画面、*画面模式；
*.可进行自主视频示教及录制视频管理，学生自主训练后提交的视频展示、查看、删除，为操作项目选择替换示教视频，并可按日期、学生、项目进行查询指引。
*.满足视频课程的数字化互动评价管理
*.具备视频统计分析等成绩管理看板。
二、软件配置
*.多角度音视频融合
*. 高清音视频录制（临床实践技能级）
*. 多画面展示视频评价
*. 在线自主示教与预约
*. 综合视频管理：含题卡、评分表、技能项
*. 实践技能视频评估与考核
*. 在线成绩统计与分析
*. PC与手机APP管理
三、硬件配置
*. 教学管理工作站： *台
*. 移动穿戴式音视频交互采集系统：*套
*. 移动式录显触摸终端：*套
*. 移动式音视频采集设备：*套
*. 移动式教学展示系统：*套
*. 服务器：*套
* 内窥镜诊疗模拟训练系统 虚拟内镜训练系统自带不同难易系数的经典、复杂内镜手术病例和逼真的手术触感力反馈系统，影像和手术步骤同步*D仿真脏器组织的变化，整机可电动升降满足不同操作要求，双控制显示系统便于同步展示镜下实时画面及同步真实解剖结构画面，手术训练中可整机使用也可以移动便携双模式使用。适用于消化科、普外科、重症医学科、呼吸科、麻醉科等学员的技能检查、诊断、治疗能力训练与考核。
一、主要功能特点
*.系统整体内置病例数量不少于***例，病例涵盖上消化道、下消化道和支气管镜。
*.系统原装整机配备的双显示控制系统，其中主显示控制端≥**寸，副显示控制端≥**寸；整机中须配备一体化可拆卸式便携工作站；该便携工作站的力反馈装置可与主机完全分离，可供单独便携使用，并且病例可与主机同步对接，满足支气管镜和消化内镜教学需进行床旁内镜诊疗的患者及不同培训考试场合使用。
*.系统可提供虚拟操作录制视频供学员观摩学习，具有标准手术指导步骤，配有音频和文字详细指导；训练过程中，配有可视化符号或文字等指导学员操作，在学员进行考核时，可设置取消指导操作提示。
*.系统具备操作记录回顾及操作视频即时和时移回放功能，可客观评估手术时间、器械路径长度、旋转角度和组织损伤等分项，各分项可支持excel表格导出。
*.系统具备上消化道、下消化道和支气管镜手术培训于一体的力反馈模拟训练平台系统，逼真地演绎内镜检查和操作的过程，清晰显示正常腔道组织和各种病理组织，模拟真实的组织反应，并指导学员使用诊疗工具对病灶进行正确的处理。
*.系统可开展内镜基本技能、支气管镜、上消化道胃肠镜检查、活检、息肉切除、紧急出血治疗、超声内镜、下消化道结肠镜检查、ERCP、EBUS、EUS*等多种训练、诊断治疗及考核评估。
*.系统在病例操作和训练中可以对病例进行参数调节，更改病例难易程度，可以为每个学员创建个性化的训练病例。
*.系统在考核及训练时可进行课程参数调节，包括自行编辑手术时长、技能训练达到的目标数目及病变分布范围等，定制不同课程体系。
*.系统根据内置的参数和不同的难度分级为每个学员的操作评分，用户也可在管理系统中根据实际情况自主编辑评估标准，设置不同的难度、课程场景、内容、满足学员差异性培训需求。
**.内置权威医疗机构相关经典教学培训课程，支持中文、英文、俄文、日文、西班牙文、法文及葡萄牙文用户界面；
**.系统配备人体工学设计的操作台，可根据学员的身高和舒适度电动调节操作台的高度。
**.系统支持嵌入式发证功能，证书可自定义编辑和设置，考核结束后自动发放证书，集训练、考核与发证于一体。
二、软件配置
*. 内窥镜基本技能训练模块
*. 内窥镜基本技能考核训练模块
*. 治疗技能训练模块
*. 下消化道检查术模块
*. 上消化道检查术模块
*. 支气管训练模块模块
*. 内镜逆行胰胆管造影（ERCP）模块
*. 超声模块（EUS &EBUS）
*. 便携式床旁教学模块
**. 导师管理功能模块
**. 课程编辑模块
**. 发证管理模块
提供整体病例数量***例。
三、硬件配置
*. 一体化操作平台：*个（含有专利反馈技术的上下消化道及支气管镜操作平台）
*. 力反馈装置：*套
*. 脚踏板：*套
*. **寸液晶触摸监视器：*台
*. **寸触摸操作屏：*台
*. 带鼠标键盘：*个
*. 模拟上消化镜：*根
*. 模拟下消化镜：*根
*. 模拟支气管镜：*根
**. 内窥镜器械包，包括导丝及模拟器械：*套
**. 床旁教学模块工作站：*套
* 腔镜手术模拟训练系统 专业用于训练腹腔镜下多种手术术种的教学虚拟训练设备，采用人体解剖视觉重现和主动磁力反馈技术，画面清晰，脏器逼真，器械真实，操作方法与临床手术相同，可进行自定义教学病例编辑。学员可使用多种器械进行相关手术的反复练习操作，用于锻炼提高真实手术的效率和精准度，降低临床手术风险；优化外科进阶式课程体系。适用于各类腹腔镜手术相关的多学科。
一、主要功能特点
*. 专业教学设计：支持自定义病例/课程编辑功能：系统内置的经过验证的参数和难度系数课程以外，管理员可以根据学员的水平来编排课程和编辑每一个训练任务的属性难度、内容。例如可以自行编辑组织撕裂敏感度、出血概率、血管的大小、训练目标的数目及分布范围等。
*. 一体化双触屏设计，用于导师管理和指导督导训练中的进度和难度，更适合教学，符合实际临床场景，支持*D显示。
*. 相比传统通过金属钢丝实现的机械力反馈，特有全球最新磁力反馈，可根据虚拟手术器械触碰到虚拟物件和人体组织自动调整反馈力度，不易损坏，维护成本低。
*. 要求具备临床*场验证，证明训练效果从模拟器向手术室转移的系统。
*. 水平高度可根据需要电动调节，人性化地满足不同操作者的需求。
*. 配置模拟光纤接入硬件装置，能够实现焦距调节、光线强度调节、白平衡调节、角度调节，解剖结构识别。重点培训直角光学系统下正确的摄像操作。
*. 系统软件可以在其他windows*（或以上）电脑上安装，便于教师和学生熟悉软件系统。同时可以在普通电脑上进行课程的编辑、学生姓名、调查报告等信息的录入，最终通过USB口导入到腹腔镜模拟训练系统内。
*. 功能模块齐全：全模块近**个，不少于***个病例课程，涵盖从基础到高级，腹腔镜各不同学科及病例。
*. 嵌入式发证功能，可以编辑与发放证书，集训练、考核与发证于一体。
**.模拟系统具备临床验证并证明能有效提高学员手术技能的手术模拟训练系统，支持导师账号模式下编辑定制手术条件并且允许上千种不同程度的挑战和难度的课程组合的腹腔镜模拟培训设备。该系统的评估和性能指标配置提供实时反馈和非现场审查培训过程。
二、软件配置
*.导航训练
*.任务培训
*.摄像机训练
*.协调训练
*.手术技能训练
*.缝合训练
*.高级缝合与吻合训练
*.胆囊切除术训练
*.胆囊切除-分步训练
**.妇科手术训练
**.肌瘤缝合训练
**.子宫切除术训练
**.阴道断端缝合模块
**.阑尾切除术
**.肾切除术模块
**.胃肠吻合训练训练
**.疝修补训练
**.肺叶切除术训练
**.结直肠手术训练
**.偏光*D视图功能训练
**. 导师管理功能
**. 课程编辑
**. 一体化培训发证管理
**. 腔镜在线学习管理系统
三、硬件配置
*.一体化操作平台：*套
*. 高配置操作主机：*套
*.力反馈装置：*套，模拟手术操作时的触感
*.脚踏板：*套，模拟实现器械通电功能
*.**寸触屏显示器：*台，模拟手术过程中的监视器
*.**寸菜单触屏显示器：*台，导师控制显示择
*.仿真手术器械：*把，模拟操作过程中的手术器械
*.模拟带光纤接入的内窥镜：*个，可自由调整视角和光度，并随时锁定视角
*.带鼠标键盘:*套，可进行软件控制
*. 配套国产移动式腹腔镜训练箱：*套
* 产妇综合模拟人 整套生理驱动模拟妇产科教学系统涵盖产前、产中、产后, 产妇、胎儿以及新生儿的相关临床实训内容。能满足本科生、研究生、住院医师、助产士、专科医、进修生等各不同层次医学生、医护人员实践模拟教学的需求，开展孕产妇分娩、接生、母婴护理等诊疗及急救等实践教学；系统同时适用于妇产科、重症ICU、麻醉科、急诊科等医护团队综合模拟教学培训
一、主要功能特点
*.模拟产妇所有的病例操作训练须提供两种模式选择：生理驱动模式和手动编辑模式。生理驱动模式下，模拟人的体征参数将会对操作过程中的干预治疗进行自动关联反应，无需提前对病例或参数进行任何预设。系统可提供产前检查操作技能训练，还可进行正常分娩、辅助分娩、异常分娩，如肩难产、臀围分娩等处理技能训练考核，以及产后大出血的紧急处理培训。
*.可通过智能语音对讲系统进行人机对话；在模拟训练过程中，可进行模拟产妇与医护人员进行实时仿真的医患沟通。
*.要求整套系统采用无线技术传输信号，分娩胎儿、产妇模拟人、虚拟监护仪、导师端电脑无线连接，无多余线缆，真实模拟临床环境。
*.产妇模拟人、分娩胎儿均要求采用高级硅胶材料，外形及触感逼真，具有精确的解剖结构，体表标志明显，形象美观，具有全身关节，膝关节、踝关节、肘关节、腕关节等关节有完整皮肤包裹，无裸露的关节连接缝隙。
*.产妇模拟人可以设置成不同的分娩体位，包括仰卧位、左侧倾斜、头低脚高位、反向头低脚高位、手膝俯卧位、蹲位、坐位等；分娩过程中的不同分娩体位，系统可自动记录并保存在日志中。
*.可精确模拟包括妊高症、宫缩、阵痛、各时期分娩过程、脐带脱垂、产后出血、心跳、呼吸、脉搏、宫缩压力等临床场景及生理特征。
*.胸外按压急救训练：按压操作正确能引起模拟人血压、心输出量等心血管生命体征的自动变化。并进行实时CPR质量分析评估训练：可进行按压位置，胸外按压幅度，胸外按压频率，胸廓回弹，胸部按压分数，按压幅度范围，通气量，呼吸频率钟，I：E比值，分钟通气量，肺泡通气量，血压，脑灌注压，冠状动脉灌注压，血氧饱和度，呼吸末二氧化碳等监测和分析评估，结束后可查看CPR总结，包括按压频率、平均胸外按压幅度、胸外按压范围、胸外按压反弹、胸外按压分数、平均通气量、通气频率、平均I:E等。
*.具备强大的神经系统及眼底病变诊疗训练功能，可根据不同的病例，双眼眼底须分别呈现黄疸、充血、出血、钥匙状瞳孔、白内障、上睑下垂等病理状态。
*.要求分娩训练时胎儿具备牵引力感知功能，可监测学员对胎儿头部施加的牵引力大小，力量过大提示。软件的事件日志将进行受力程度记录，并且在模拟人原装同一软件系统内显示助产牵引力监测波形图。
**.产妇模拟人具有肩难产处理手法自动识别功能，包括屈曲大腿法、耻骨上压迫、后肩娩出、Zavanelli手法、前肩和后肩旋转等助产手法自动解除肩难产，操作成功会自动记录在系统日志中；并具备肩难产处置过程中系统自动监测并记录妇产模拟人当前体位和体位改变功能造成体征的自动改变，至少包括仰卧位、左侧倾斜位及头高脚低位。
**.产妇-胎儿均具有生理驱动功能，母体会根据自身疾病对各种治疗干预措施产生逼真的生理药理反应；胎儿在分娩过程中自动做出反应，当难产发生时，产妇的宫缩与胎心反应相互关联。
**.麻醉气体功能：具备生理学模式，无需提前预设及病例编辑，可通过设置肺泡安氟醚、肺泡烷胺氟烷、肺泡异氟醚、肺泡气氟醚等吸入浓度过高时，模拟病人的RR、BP、SP**、HR、肺泡氧分压及心电波形等生命体征参数随之自动变化，同时在监护仪上能同步实时监测病人肺泡内安氟醚、氟烷、异氟烷、七氟烷、笑气（N*O）浓度。
**.可升级AR全息训练模式：支持通过AR眼镜进行增强现实*D解剖结构与真实模拟人动态同步叠加，操作者能同时看到AR场景和真实训练环境与设备有效融合叠加
二、软件配置
*. 产妇综合急救技能训练
*. 机械通气训练
*. 神经系统及眼底病变诊疗训练
*. 药物管理训练
*. 药物代谢监测训练
*. 产妇分娩综合训练
*. 产妇危急重症急救训练
*. 原装生命体征监护系统
*. 原装生理驱动功能系统
**.导师评估管理
**.个性化情景病例编辑
**.导师软件许可密钥*个
三、硬件配置
*. 高仿真综合产妇模拟人: *套
*. 智能分娩胎儿 : *套
*. 原装模拟生命体征监护仪: *台
*. 导师控制主机: *台
*. 高仿真触诊胎儿 : *套
*. 产前检查模拟套装: *套
*. 产后出血模拟套装: *套
*. 交互式语音组件: *套
* 婴儿综合模拟人 高仿真智能综合模拟婴儿，具有真实的解剖、生理、病理等特点。拥有逼真的新生儿外观，真实触感的皮肤，关节运动灵活，真实逼真的气道结构，可实施多种有创操作，模拟各种院前及院内模拟情景，可设置新生儿及婴儿相关呼吸内科、消化内科、麻醉科、急诊科等多个科室的临床及护理相关高仿真模拟团队培训，从而提高医护人员的领导力、沟通力、应急情况应对能力、团队配合能力、综合临床思维能力等。
一、主要功能特点
*.智能综合模拟婴儿为无线设计，电池续航时间≥*小时；平板电脑、模拟人与模拟监护仪电脑三者之间完全无线连接，实时同步数据交换，真实模拟临床环境。
*.智能综合模拟婴儿需配备安装有教师工作站的平板电脑，和实时显示新生儿各种参数的学员无线触屏监护仪。两台设备需支持在紧急情况下可互换使用，即平板电脑也可显示患者各种生命参数，无线监护仪也可实现患者病情变化。
*.智能综合模拟婴儿需具有外形逼真的新生儿特征; 身高约**-**cm，体重不超过 *.*kg。
*.软件系统包含至少三种运行模式，包括手动模式、病例模式和生理驱动模式，至少包含新生儿复苏、新生儿心肺衰竭、低灌注、新生儿戒断综合征（撤药性）、张力性气胸等完整病例。
*.男女外生殖器可互换，具有逼真灵活的关节（颈、肩、肘、髋、膝），适用于多种临床场景。支持完成头部倾斜，仰头及低头等动作，前臂可进行旋前及旋后，其颈部可表现过伸和屈曲以实现气道阻塞等功能。
*.可进行各种气道管理和心肺复苏操作，可满足新生儿窒息、PALS等培训需求。
*.智能综合模拟婴儿设置了多个静脉穿刺端口，实现静脉穿刺回血、液体输注等功能。
*.可以进行经口鼻吸痰操作，进行气管穿刺和切开操作，支持球囊面罩通气并且通气时可见双侧胸廓起伏。
*.可模拟喉痉挛、支气管阻塞等各种呼吸道梗阻的临床情景，病例难易度可以调节，可满足多种通气治疗相关培训。
**.可进行肺部呼吸音听诊，通过真实听诊器与模拟蓝牙听诊设备连接，放置相应部位时可有不同的听诊音。且模拟人可设置听诊模式，开启时听诊器放置听诊位置呼吸运动自动终止，避免机械音干扰，离开听诊位置呼吸运动自动开始。
**.生理驱动模式下，智能综合模拟婴儿可不经提前病例编辑及设置，可表现失液状态（设置失液总量和速度）下血压自动连续动态下降，继而出现心电图变化，联动呼吸频率和深度的变化。给予及时补液，可自动纠正此过程。
**.可通过手动操作硬件装置和软件设置结合的方式完成喉痉挛状态设置，生理驱动模式下表现为患儿血氧饱和度自动的连续动态下降，如无有效通气将引起血压、心率及心电图变化。喉痉挛状态新生儿模拟人可进行面罩通气，无法进行气管插管。
**.在病例运行操作过程中，可使用检查表确认学生的操作步骤，也可在自行编辑的病例中添加检查表，支持用户在运行病例时使用检查表确认学生的操作步骤，如：导尿时学生是否确认患者身份信息、是否征得患者许可、洗手、戴口罩、消毒等；同时，用户也可在自行编辑的病例中添加检查表。
**.支持病例运行过程中导师实时添加书签，记录和点评操作者表现，并且可以随时跳转回标记时间点进行案例重演。
**.支持多种生命体征页面布局选择方案，如：急诊室、手术室、麻醉科常用布局，并可根据求自行调整。
**.模拟监护仪数值显示包括以下数值：动脉血压ABP、中心静脉压CVP、按压频率、每搏心输出量C.O.、呼气末二氧化碳EtCO*、肺动脉压PAP、血氧饱和度SpO*、血红蛋白Hb、心率HR、颅内压ICP、平均动脉压MAP、无创血压NIBP、肺毛细血管楔压PCWP、pH、脉搏、呼吸频率RR、体温、血液温度、通气比等
**.可提供配套情景模拟导师培训方案及课程。
二、软件配置
*.高仿真婴儿生理驱动软件系统
*.神经系统
*.气道系统
*.呼吸系统
*.心血管系统
*.胃肠及泌尿系统
*.液体及药理系统
三、硬件配置
*.高级智能综合模拟婴儿 ：*个
*.导师工作站： *台
*.无线触控模拟监护仪：*台
*.配件包 （可替换配件：脐带、肌肉/皮下注射、脐部、骨穿、注射器、润滑剂、眼皮、衣服及帽子）：*套
*.模拟蓝牙听诊装置：*个
*.模拟除颤盒子及AED电极片：*个
* 开放式辅助教学系统 本开放式辅助教学系统提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化临床相关知识、易于操作的全方面的学习条件，能够提高医护人员及医学生的学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，内容可涵盖急救、中医诊断学、药学、外科、针灸、内科、外科、基础护理、妇产、医学影像等
一、主要功能特点
*.方便学生自主学习：本系统具有开放性、交互性，能够让学生课后随时地进行自主学习，可对学员**小时开放使用。
*.本系统力求操作简单、直观，同时具有丰富漂亮界面、很强的动态效果，能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力，避免了枯燥无味的介绍。
*.本教学系统素材量大，内容丰富，图文、音像并茂，涵盖了国内外最新医疗成果。
*.每个项目下包括：文字讲解，图片解析，视频教学，模拟测试。理论教学：运用形象直观图表深度解析教材内容，归纳整理繁杂的知识，便于记忆理解掌握。
*.内容丰富涉及各科临床疾病，便于形象直观教学和临床实际运用，视频教学详细完整讲解健康评估学，习题是复习巩固之必要。
二、软件配置
*.开放式内科学多媒体教学系统
*.开放式外科学手术多媒体教学系统
*.开放式护理学多媒体教学系统
*.开放式妇产科多媒体教学系统
*.开放式儿科学多媒体教学系统
*.开放式急救医学多媒体教学系统
*.开放式中医学多媒体教学系统
*.开放式医学影像多媒体教学系统
*.开放式诊断学多媒体教学系统
**.开放式综合在线学习及管理平台
三、硬件配置:
*.LCD液晶触摸查询一体机：*套
*.云数据存储服务：*年
*.多功能展示系统：*台
* 多媒体智能化大教室 多功能用数字化教学用多媒体教室，可实现多模态的教学场景如培训、理论教学、教学工作坊、线上线下会议等，有效提高教学互动环节、教学质量。
一、主要功能特点
*.系统支持授课模式、备课模式和桌面模式自由切换，且提供两种以上页面工具栏布局可供切换。
*.授课过程中可进行一键启用录制教师板书画面及讲解内容，实行随时微课制作。
*.授课过程中支持手机扫描二维码进行多种题型的互动答题，答实时查看答题数据并导出。支持课堂抽选功能，实时提问功能，学生可通过移动端实时发送提问内容至教学大屏。
*.支持多屏、同屏等不同展示效果。
*.支持视频会议模式。
二、软件配置
*.交互示教软件及管理软件
*.互动课堂功能
*.无线投屏系统
*.视频融合系统
三、硬件配置
*.触摸式高清教学一体机：*套
*.无线投屏器：*套
*.控制主机：*套
*.高清教学显示系统：*台
*.视频会议系统摄像头：*组
*.专业调音台：*套
*.专业功放：*套
*.主音箱功放：*套
*.音频处理器：*套
**.无线话筒：*套
**.鹅颈话筒：*套
**.讲台：*套
**.机柜：*组
* 技能培训室 临床基础技能模型设备*批，含内科、外科、妇科、儿科、护理、急救。
* 智慧教室 多功能用教室，包含教学系统、显示系统、考勤系统、视频系统等，有效提高教学互动环节、教学质量。
一、主要功能特点
*.具备多种投屏模式，满足各种场合需求，抢占模式和独占模式可以随意切换，可以设置动态投屏码防止投屏事故。可设置竖屏模式，方便手机竖屏满屏传屏。
*.具备管理员功能，提供管理员客户端软件，通过管理员客户端软件可以方便控制投屏端的上下屏操作。
*.自动重启功能:内置实时时钟模块，确保无互联网状态下，系统时间仍能正常运行，并能在凌晨无投屏状态时自动重启，确保设备***天*x**小时不掉电仍能有效运行。
*.兼容miracast和widi功能，接收端运行内置特定程序后，可以支持安卓手机的miracast投屏和笔记本的widi投屏，无需安卓软件。
*.支持跨网段投屏，接收主机与安卓客户端，windows客户端可以处于不同网段，在客户端只需输入接收主机的投屏码即可投屏。投屏码支持动态变化。服务器可以部署在云端或客户内网自建。
*.接收主机支持hdmi *.* *k**hz输出，支持多系统多终端混合单、双、三、四画面等多模式同屏显示。
*.支持反镜像功能，在安卓客户端，ios客户端，windows客户端可以反向显示主机的画面，并能触控主机或者投屏到主机的usb传屏电脑。
*.提供移动客户端，在移动客户端上可以对主机内容进行实时批注。
*.*G内存高配置，可兼容运行第三方视频会议软件。
**.支持连接*G wifi网络进行桥接，提供更好的网络带宽。
**.支持显示控制软件：可以将*路高清数字视频信号显示在同一个屏幕上，并有多种视频分割效果。
**.本组支持显示其它小组以及教师屏的内容，也可将本组内容显示至其它小组以及教师屏。
**.具有广播状态下，多系统同时锁定权限功能；同时示范状态下，支持单系统权限开放，其它系统反向锁定权限功能。
**.系统支持一切智能移动设备（包括智能手机，平板电脑，PC），无需安装客户端，使用二维码或网址即可登入课堂进行互动教学。
**.该系统以教师端桌面触控一体机作为控制中心，在教师控制下开展课堂内的互动教学，对应多种互动教学模式。
**.系统可实时更新登入签到学生情况，可按教师需求随机选择学生（用于答题、汇报等）。
**.提供了师生问答平台，以应用于各种问答模式，或将学生智能终端作为答题、选择器使用。
**.系统对答题情况进行实时反馈，提供选项分析数据，可用于演示、讨论。
**.保持更好的兼容性和运行。
**.书写功能：提供可选硬笔、毛笔、荧光笔、智能笔、激光笔、竹笔书写模式。
**.移动授课软件：通过扫描二维码可实现移动终端（Android和IOS均可）的连接；可通过移动终端远程控制电脑，随意打开电脑的文件；
**.软件支持授课模式、备课模式和桌面模式自由切换，且提供两种以上页面工具栏布局可供切换。
**.具备思维导图:提供思维导图功能，提供内容节点的上、下、左、右方位快速增删，支持节点内容编辑,支持思维导图逐级、逐个节点展开及收缩，满足不同教学需求。
**.在线升级：支持连网自动更新检查及在线升级。
**.智慧控制管理系统：该示教设备只需接入互联网，并在受控端输入该代码进行连接，管理员即可在后台对设备进行远程管理。方便管理员对应管理。
**.远程监控管理：可远程查看开关机状态、使用状态评估、整机温度、以及系统内存、硬盘空间等设备信息。
**.远程设备管理：在控制端网页可对已连接的一体机进行实时控制，包括开关机、切换通道、更改图像及声音模式、锁屏等功能。
**.锁定时段管理：控制端可远程设置设备锁屏时间段，如“周一至周五中午**点至**点锁屏”，在锁屏时间段内，设备功能按键及触摸均无法使用，方便管理员保证机器在非正常使用时间段内，不被无关人员操作。
**.远程桌面管理：在控制端网页可实时查看已连接并处于开机状态下的一体机桌面，同时可在控制端远程操作桌面内容。
**.任意通道信息发布：可远程对选定的一体机在任意通道下即时发布走马灯文字信息和屏幕常驻信息，可设置播放次数，选择播放位置。
二、软件配置
*. 智慧教室互动软件系统
*. 信息显示控制系统
三、硬件配置
*. 智能互动终端（教师端）：*套
*. 智能交互管理终端（学员端）：*套
*. 传屏器：*套
*. 多媒体网络中央控制器：*套
*. 液晶智能控制终端：*套
*. 鹅颈话筒：*套
*. 智慧教学扩展系统：*套
*. 专业调音台：*套
*. 专业功放：*套
**.主音箱功放：*套
**．时序控制电源：*套
**. 音频处理器：*套
**. 无线话筒：*套
**. 环绕吸顶音箱：*套
**. 高清互动教学一体机：*套
**. 高清显示大屏：*套
** 情景病例模拟诊断系统 一、主要功能特点
*.导师可通过编写情景模拟病例，提前编辑各生理管理系统状态和设置，以模拟不同场景，支持自建患者档案，放入患者检查、检验、影像等结果，在教学时可随时调用。
*.系统有导师端、呼吸机端和监护仪端三个界面，以满足学员根据病人状态和血气结果调整呼吸机设置的临床需要。
*.整体配置男性和女性系统，支持不同病例的男性和女性患者相关及技能操作训练。
*.高仿真智能模拟人同时具备“生理驱动”模式和“手动模式”，支持不同教学模式下的任意选择，“生理驱动”模式下教师也可随时实施进行远程干预操作。
*.可使用临床真实的设备进行操作，包括：简易呼吸器，呼吸机，不同导联、心电监护仪，血压计，除颤仪，AED，体外起搏器，血氧饱和度仪，二氧化碳监测仪。
*.可进行各类生命体征的监护显示及管理，包含如血液温度，心输出量，氧浓度，肺泡麻醉气体浓度等更广的检测范围，更有助于对模拟患者的临床指症把控。
*.可根据全球最新急救标准，进行神经系统康复评估及全过程动态呼末二氧化碳的实时检测。 如病例设置通过眼睛呈现不同病理状态，可设置巩膜黄疸，球结膜下出血，巩膜充血，虹膜缺损，上睑下垂和白内障等多种异常体征，更加符合不同疾病的不同临床并发症，更加扩大并贴近临床教学场景。
*.可进行急救、气管切开操作训练，尤其适合急救、危急重症的教学需求。CPR按压可以直观的体现在监护仪的心电波形、血压、肺动脉压等参数上；可行口对口、简易呼吸器具通气；有效通气后，可见到胸部起伏，并且可观测到呼末二氧化碳分压曲线自动变化。软件有CPR质量监控功能，包括平均按压频率、按压回弹量、深度，通气量、通气频率、按压间断时间，按压通气循环周期，心肺复苏总时间等。
*.导师工作站和监护仪可实时共享，也可单独使用。
**.*D情景模拟病例运行模式下可显示包括血流**等状态，病例运行过程中虚拟病人的反应可以和真实模拟人实时同步，可提供*D沉浸式的学习过程和环境，有效缩短临床学习周期。
**.系统可模拟 VCV、PCV、CPAP、VSV、NAVA、SIMV 等通气模式并支持操作者做相应的参数调节。
**.可实现情景模拟教学，观摩示教互动过程中的高清音频互动系统功能
**.可实现本地扩音模式、互动对讲模式、可实现本地扩音与互动对讲双混合模式。支持本地扩声和远程互动场景的不同场景选用。
**.采用高精度Cortex A** *.*GHz DSP设计，具备波束成形语音拾取等高精度的*A算法AGC自动增益控制、AEC自动回声消除、ANC自动噪声抑制、AFC自动声反馈控制，能够完美解决不同的情景模拟教学场景需求。
二、软件配置
*.情景模拟病例编辑管理
*.在线教学训练指导课程
*.情景模拟麻醉教学管理
*.情景模拟呼吸治疗管理
*.情景病例模拟师资课程
*.情景模拟听诊教学考核管理
三、硬件配置
*.高级综合情景模拟人：*套
*.模拟呼吸机：*套
*.模拟麻醉机：*套
*.模拟导师工作站：*套
*.模拟监护仪：*套
*.情景模拟创伤急救套装：*套
*.沉浸式全息情景模拟交互头盔：*套
*.情景模拟互动系统：*套
*.便携移动可穿戴式情景模拟听诊教学考核系统：*套
**.便携式对讲系统：*套
**.专业电容式会议麦：*套
** 临床医学三维虚拟现实仿真系统 临床医学三维虚拟现实仿真系统，可进行虚拟诊室虚拟现实交互教学，系统设计三维虚拟仿真训练系统所用场景能实现全三维互动效果，并包含可自由选择的虚拟临床教学场景。软件以常见临床场景为主线，通过VR设备或者虚实结合系统进行操作和全景直观感性的认识，使学员熟悉和掌握各种不同类型的临床场景和常见操作的理论和实践技能。包含沉浸虚拟中心的软件内容建设、硬件展示配套设备、多媒体音响系统等。
一、主要功能特点
*.全沉浸式医学虚拟教学场景，包含软件系统、信息显示系统、音效系统、动作捕捉交互系统等。
*.可兼容不同展现及展示形式，包含PC、VR、虚实结合等。
*.VR虚拟仿真软件采用三维仿真技术，进行不同临床三维虚拟模拟，操作者可以进入一个完全虚拟的临床现场，和真实世界中一样进行对应的交互式问诊、查体、急救等技能操作。软件在电脑加载运行，通过佩戴VR头盔和手指操作，进行沉浸式的虚拟交互操作。
*.可进行*D六自由度功能：操作者可以在虚拟空间内，任意的走动，弯腰等，***°任意视角查看细节。
*.操作者可通过定位器识别位置自主移动，也可通过手指选择移动。
二、软件配置。
*.沉浸式交互虚拟仿真教学系统：*套
*.虚拟现实VR交互系统：*套
*.拼接控制大屏系统：*套
三、硬件配置
*.虚拟现实VR头戴式操作系统：*套
*.虚拟VR手势跟踪器：*套
*.弧形立体高清交互显示大屏：*套
*.数据接收系统：*套
*.数据发送系统：*套
*.背景支架：*套
*.背景钢架：*套
*.控制主机：*套
*.无线投屏器：*套
**.视频会议系统摄像头：*组
**.机柜：*组
**.专业调音台：*套
**.专业功放：*套
**.主音箱功放：*套
**.音频处理器：*套
**.无线话筒：*套
**.便携式话筒：*套
**.沉浸式虚拟交互大屏背景墙设计及制作：*套
** 超声诊断虚拟教学系统 综合影像诊断操作训练系统能够培训医学生和临床医师进行超声相关操作，熟悉各种探头的使用以及各种病例的影像超声检查、超声穿刺训练等技能训练。通过该系统训练，科室导师能够根据教学工作的需求、编辑并分配相应的课程，对学员进行各种超声（经腹、经阴、经胸、经食）技能训练，帮助其在进入临床实操之前掌握基础必备技术
一、主要功能特点
*.系统包含妇产科高级超声体模，体模操作手感逼真，具有明显的结构标志，包含阴道、盆腔、胸腹部；
*.系统包含多种模拟超声探头；模拟探头扫描人体模型时，能同时展示模拟超声图像和实时病人的*D解剖视图，该解剖视图需包含所扫描脏器及周边组织；
*.系统支持双平面超声显示功能，可同屏显示目标组织器官的横切面和纵切面超声影像；
*.三维和四维超声模式下，支持同屏显示三维和四维超声图像与三平面超声，显示目标组织器官的横切面、纵切面和冠状面上的超声影像，并在三维和四维超声上显示三平面超声的取样切面及平面夹角。
*.系统支持多种教学显示模式，至少包含全息影像增强现实AR培训系统、仅*D、仅超声、*D和超声同屏等大显示、较大显示超声视图等不少于五种可供选择。
*.持控制三维解剖视图中单个解剖结构是否显示，胸部至少包括心脏、肺、肋骨等，妇产至少包括母体膀胱、骨骼、皮肤、肠道、胎盘、脐带等解剖结构。同时支持控制显示或不显示骨骼、肠道、肺脏在超声探头下的成像，避免骨骼肌空腔组织对目标结构超声成像的干扰。
*.具备标准切面考核并提供跟踪探头的三维路径研究数据，包括但不限于截取切面的总时间，初始移动前的时间，截取切面所行驶的总距离（cm），截取切面的总角位移（度），探头静止加速度的数量，俯仰/横摇/偏航，探头扫描随时间变化的X、Y、Z空间定位数据。
*.支持增强现技术运用于妇产科超声培训，支持将全息*D解剖结构与用户所在的真实训练环境结合，操作者能同时看到AR场景和真实训练环境与设备。支持增强现实*D解剖结构与真实妇产科超声体模同步叠加，在实体体模上的超声探查显影与全息*D中的超声探查显影同步。
*.孕期超声教学（早期）至少包含**种教学病例、孕期超声教学（中晚期）至少包含**种教学病例
**.（提供操作设备系统进行以下孕早期**种病例清单功能界面的操作演示视频）
**.系统界面支持多种语言切换，至少包含中文、英文。
二、软件配置
*.超声基本技能学习
*.妇科超声教学
*.孕期超声教学
*.产科经腹部超声教学
*.产科经阴道超声教学
*.经胸心脏超声教学
*.胎儿超声教学
*.经食超声教学
*.自定义编辑病例管理
**.全息影像AR超声增强现实培训系统
**.超声理论学习培训
**.四维超声成像学习
**.解剖分离学习
**.虚实结合超声教学
**.导师评估考核
**.国际认证课程
**.超声全息AR教学软件系统
三、硬件配置
*.综合模拟培训系统工作站：*台
*.高清显示系统：*台
*.妇产科高级超声模拟人：*套
*.男性高级超声模拟人：*套
*.原装进口全息影像AR增强现实头盔：*套
*.仿真经阴道超声探头：*套
*.仿真凸阵探头： *套
*.仿真经胸探头：* 套
*.仿真经食探头：*套
**.移动式超声推车：*套
**.移动式综合超声教学一体机：*套
**.超声引导下局部麻醉神经阻滞术训练：*套
**.超声引导下血管穿刺术训练模型：*套
**.超声引导下乳房穿刺模型：*套
**.超声引导胆囊训练训练模型：*套
** 护理综合模拟人 包含高级高仿真护理模拟人和整体护理模拟人，可进行各种护理、急救等技能操作、团队情景及急救演习演练。其中高仿真护理模拟人要求具备生理驱动功能，可进行病例自定义编辑修改，且模拟人生理、生命体征可和操作记录进行实时自动联动。
一、主要功能特点
*.高级高仿真护理模拟人整体无线设计，电池续航时间*小时，轻巧便携，易于搬运，安装简单。
*.高仿真智能模拟人同时具备“生理驱动”模式和“手动模式”，支持不同教学模式下的任意选择，“生理驱动”模式下教师也可随时实施进行远程干预操作。
*.高仿真护理模拟人配备导师操控平板电脑和学员无线触屏监护仪，导师可通过平板电脑和学员沟通或代替模拟人说话。
*.高仿真护理模拟人可通过使用性别转换套装即可改变模拟人性别，性别转换套装包含男女假发、男女胸皮、女性乳房和男女生殖器。
*.高仿真护理模拟人配备血压测量手臂、静脉穿刺手臂，可练习血压测量**脉穿刺。
*.模拟人具备多处心电图连接位点，除颤位点和起搏位点，除颤位点支持使用除颤贴片进行更安全高效的除颤操作练习。
*.髋关节、膝关节、踝关节、肩关节逼真灵活，支持自主坐位，可摆放多种体位。
*.颈部可多角度活动，用于练习病患头部固定，包括颈托的应用以及头肩锁等操作，以训练脊髓损伤患者的搬运技巧。
*.自带且可自定义设置并运行带有超声引导下PICC病例，模拟人在病例运行中可进行真实超声设备引导下的PICC置管操作，可有效扩大临床及护理的训练范围。
**.神经系统具备眼底病变功能：可根据不同的病例设置不同病变，如巩膜黄疸，巩膜充血，虹膜缺损，上睑下垂和白内障等多种异常体征，运行病例时模拟人眼底可呈现对应体征；更加符合患者的真实生理反应，更加贴近真实的临床教学。
**.支持球囊面罩通气，模拟人自动感应通气操作并对并对通气量做出自动反应；若未进行有效通气，呼吸暂停患者血氧饱和度会自动下降，下降过程与真实患者一致。
**.可行口对口、简易呼吸器具通气；有效通气后，可见到胸部起伏，并且可全程观测到呼末二氧化碳分压曲线自动变化。
**.模拟人可进行气管切开操作训练，有效弥补了目前*场模拟人只能进行气管插管，无法气管切开的不足，尤其适合急救、危急重症的教学需求。
**.护理及操作过程中，系统可自动实时记录并用不同颜色标记日志中的五大模块：参数变化、检核表内容、情景/时间轴、系统所捕捉的客观操作数据(例如胸外按压)、给药及补液等其他操作。导师可根据求，在日志中只选择性显示五大模块中的某一个或几个模块。
**.教学系统配有移动端学习系统，导师控制平板电脑上具备*个模拟临床场景教学内容，包含学习前后自测；每种病例情景的病理生理学、评估、管理和临床注意事项，学习系统联网后可自动更新最新临床指南。
**.自带模拟教学场景也可进行病例的有效编辑，提供导师编写模拟案例的模板，导师在编写完案例后，可以一键导出格式完整的病例教学文档。
**.模拟人可增配并拓展升级模拟呼吸机、模拟麻醉机等系统，且在拓展系统上的干预操作可以与模拟人生理体征相关联。
二、软件配置
*.护理高级生理驱动软件系统：*套
*.神经系统
*.气道管理
*.呼吸系统
*.循环系统
*.CPR急救
*.体液系统
*.药学管理
*.听诊音管理
**.语音对讲
**.导师控制管理
**.监护系统
三、硬件配置
*.进口高级高仿真护理模拟人：*套
*.导师工作站：*台
*.模拟监护仪：*套
*.原装超声引导下PICC模块：*套
*.男性/女性更换套装：*套（含胸皮、生殖器、头发、衣服）
*.环甲膜穿刺用耗材：*卷
*.触摸交互式教学显示系统：*套
*.综合基础护理模拟人：*套
*.肌内注射更换模块：*套
**.皮下注射更换模块：*套
**.模拟血粉：*瓶
** 虚拟标准化病人模拟系统 一、主要功能特点
*.基于临床真实病例数据，设计*D虚拟病人及临床环境，学员对虚拟病人进行各项检查，通过对检查结果的分析，判断病人的患病情况，给出最后的诊断结果并进行治疗。系统会给予学员操作诊疗过程的综合评价，从而实现对学员的临床思维能力、临床知识及技能掌握程度进行系统评估，有助于提高临床诊疗学习效果。
*.学员可对虚拟病人进行病史采集（问诊），物理检查，实验室检查，影像学检查，实时生命体征监护，器械干预，药物治疗，呼叫其他科室等方面进行虚拟检查及治疗，学员对虚拟病人的以上所有检查，均能自动反馈检查结果；以上所有治疗，虚拟病人的所有生理参数自动引起相关联的变化，并实时显示；整个检查及治疗过程，不需老师（导师）进行任何设置操作，全部智能自主变化，符合临床真实情景。
*.具备病例筛选器功能。每个病例的主界面，包含病例等级（基础，中级和高级）、所属科室、主述及设置操作时长等信息。
*.符合临床的逻辑病程设置。例如患者昏迷，问诊时，虚拟病人将无法进行回答、口服药物等操作；如未进行外周静脉导管，将无法进行外周静脉穿刺给药；患者身体虚弱，将无法选定坐、立体位。
*.操作软件具有医学考核系统的优点, 可以在操作过程中通过多点触控技术，放大缩小诊断报告，可以同屏同时显示多个检查的结果和监测指标，可以监测到疾病在发展时生命体征参数的变化。
*.虚拟病人必须由*D建模设计，包含：表情（口角歪斜，疼痛，虚弱，急躁等），意识（会说话，会呼叫，瞳孔对光反射），会动（胸廓起伏，眨眼，头部晃动，说话，咬牙，抬肩，手指抓握等），会对话（可问诊，会抱怨），皮肤体征（出汗，紫绀，红疹，创伤，水肿等）。
*.完全的生理驱动模式，对器械干预措施和药物治疗均能做出自动生理反应，生命体征实时变化，*D虚拟病人的表情、意识、皮肤特征、动作、对话内容也会自动变化。
*.系统至少包含中文、英文可选。
三、软件配置
*.问诊管理
*.物理检查
*.实时生命体征监护
*.实验室检查
*.医学影像检查
*.临床干预措施
*.药物治疗管理
*.呼叫系统
*.考核评估管理
四、硬件配置
*.不低于**寸移动式一体化触摸式教学工作站：*套
*.教学互动展示系统：*套
*.无线投屏系统：*套
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