教学质量评价管理平台

发布日期：2024年05月23日 | 标签：

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公告摘要

    受业主*******委托，招标网于2024年05月23日发布中标公告：教学质量评价管理平台。
    请中标单位及时与业主相关负责人联系，及时签署相关商务合同；未中标供应商也可及时向业主提出相关质疑。于此项目有关的其他供应商也可与中标商*******联系，及时提供后续设备与服务。

    部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）

订单详情订单名称：教学质量评价管理平台订单编号：DD************** 成交总金额(元)：*****.** 终止采购的原因：一、商品信息商品名称产品名称品牌单价（元）协议价格（元）数量运输费（元）其他费用（元）教学质量评价管理平台 *场调查和民意测验服务 *场调查和民意测验服务 *****.** *.** *.** *.** *.** 二、确定成交供应商供应商：麦可思数据（**）有限公司成交总金额（元）： *****.** 供应商联系人：赵宇供应商联系电话： *********** 供应商联系地址： ********桥路**号*号楼**层****-**** 三、采购人的收货人信息和开票信息采购人名称：仲恺农业工程学院收货人信息：开票信息：单位名称: 仲恺农业工程学院纳税人识别号: *****************L 地址: ******纺织路东沙街**号大院电话: ***-******** 开户行: 中国建设银行****中路支行账号: ******************** 备注：教学质量评价结果是院校内部教学管理的重要抓手，结合评课评教数据在院校内部的常态化应用场景，与外部评估（如新一轮审核评估、合格评估）、专业认证等重点工作，主要服务于学校教学诊断与改进、教师绩效考核、重点课程建设及教学质量保障等工作，为学校提供开展评课评教工作的平台、有价值的数据分析，为教学质量改进工作提供参考。一、根据学校实际情况，本项目建设后达到如下目标：（*）访问量及并发量：系统采用B/S 架构，支持分布式部署，系统最大登录用户数为*****，最大并发登录用户数为****。要求在并发登录用户数为**** 时，在客户端网络通畅的情况下，普通页面跳转的系统响应时间小于* 秒。（*）易用性及浏览器兼容性：界面设计应该美观实用，方便用户操作，图标无歧义。界面的分辨率设计应该采用目前主流的设置，支持Chrome、Firefox、Edge、Safari、IE、***安全浏览器等主流浏览器。（*）可靠性：需要备份至少最近* 个月的访问日志，备份至少最近* 个月的数据，系统不间断工作、无故障率达到**.*%以上，系统年平均故障时间不超过** 小时，连续故障时间不超过* 小时。业务数据必须保证非人工处理情况下，不被系统删除、处理。（*）部署情况：本地部署。（*）接入标准：支持接入统一用户管理系统（IDS）实现网上应用系统的用户、角色和组织机构统一化管理，实现各种应用系统间跨域的单点登录和单点退出和统一的身份认证功能，保证了同一用户在不同的应用系统中身份的一致性。（*）数据同步：支持每日自动同步学校教务系统或者信息中心的教职工、学生、课程、课表等基础信息，保证系统能及时使用最新的学校基础数据。（*）本项目为交钥匙项目，投标人负责招标文件对投标人要求的一切事宜及责任。包括项目方案、设备采购、运输、保管、安装、调试、培训、相关部门验收及保修期内的维护保养及相关服务与一切税费等。二、功能要求： *、多维评价（*）学生评价授课教师可以开展随堂即时性评课；校级/院系管理员可以开展阶段性评课；校级/院系管理员可以开展期末结果性评课；支持针对不同类型的课程使用不同的评价指标问卷；（*）督导评价、领导评价支持针对不同类型的课程使用不同的评价指标问卷；能为督导/领导设置听课任务数，能实时查看督导的听课完成进展；能灵活设置督导的听课范围；能将学生评价后列教师、新进教师、兼职教师、长期未被听课教师指派给督导/领导重点听课；能精准指派课程并附上推荐理由给督导/领导重点听课；督导/领导能暂存评价结果，能对已经完成的评价进行修改；（*）同行评价评价方式灵活，能支持同院系内、同教研室内、同授课教师间听评课；评价形式多样，既能精准指定互评教师、也可以由系统随机分配，也可以让教师自由选择；能自主创建教研室，添加教研室内教师；能指定教研室的负责人，由教研室负责人开展评价；（*）教师自评校级/院系管理员可以对自己管辖范围内的教师开展教师自评工作。（*）教师评学校级/院系管理员可以对自己管辖范围内的教师开展教师评学工作，教师可评价自己的教学班。（*）其他除了评课评教外，平台还支持针对学生、教师开展各类评价；支持按照院系、专业、年级、课程、班级等条件筛选需要参与评价的教师或学生。 *、自由设计评价问卷提供灵活的问卷设计功能，学校可以根据自身需求对关注的问题有针对性的设计问卷，可以自定义问卷内容、调研时间和人群。问卷可以定义单选题、多选题、填空题、评分题、开放题、附件上传题等多种类型。问题可设置计分题与不计分题以保证合理的分值分配。问题的选项也可以根据实际情况增减和设置权重。支持开展测验，可以编辑公式，设置正确答案，由系统自动批阅。 *、问卷服务 ▲（*）、供应商应提供问卷设计服务，能针对我校的教学特点、使用期待设计有针对性的评教问卷；（*）、供应商应提供丰富的问卷模板供我们参考或引用，问卷应涵盖各个评价类型，包含分课程类型、学科类型的问卷，问卷数量要求不少于** 套。（*）、供应商应提供丰富的评价指标库给我校老师们参考或引用，指标设计应贴近教师的使用需求，应包含教学内容、教学方法、教学态度、教学产出、教学环境等方面，指标数量要求不少于**** 道。 *、学生日常反馈供应商教学质量管理平台应提供学生向授课教师、院系教学管理员、学校教学管理员进行意见反馈，授课教师和教学管理员可对学生意见进行回复的功能。平台可定期提醒学生进行教学反馈，并且提醒授课教师及时查看学生反馈并回复。对学生留言进行基础的统计，方便学校教学管理员掌握学生反馈情况。 *、教学分析 ▲（*）、供应商平台应具备领导驾驶舱功能，领导可通过首页驾驶舱直观掌握全校教学质量评价情况，并且可以通过驾驶舱逐级下钻，查看各院系教学质量、各院系前后列课程等分析结果。 ★（*）、供应商平台应具备完善的数据统计功能，各级管理员和教师可以实时查看评价结果。数据统计粒度细致，可以查看评价详情，各个维度的得分统计，例如：院系得分统计、教师得分统计、课程得分统计等，各个维度的参评统计：院系参评统计、专业参评统计、班级参评统计等。 ▲（*）、供应商平台应提供“教学分析”模块，应对学校的不同应用场景，包含但不限于“院系考核”、“督导考核”、“教师考核”等，院系考核中能查看各院系教学质量得分、教学质量趋势、各院系各评价指标对比、以及前后列课程/教师；督导考核中能查看督导听课覆盖教师、课程情况、督导听课教学周分布、督导听课完成率；教师考核支持能自定义汇总查询多学期教师被评结果和排名，以及能自定义各类评价权重，统计教师综合得分和排名。 ▲（*）、供应商平台应具备数据报告功能，每学期能针对评教结果生成分析报告，能服务于院系和教师改进教学，要求能分别针对教师个人、开课院系、全校整体生成报告，教师个人报告应包含教师个人与全校教师和本院系教师的评价结果的对比，教师历年评价得分趋势、各个指标评价结果与同类课程的对比分析；学院数据报告应包含对学院课程和教师教学质量的分析，能与全校均值做对比，能预警问题教师或课程；学校数据报告应帮助学校掌握各院系教学质量、定位问题院、课程和教师。 ▲（*）、能提供校外对比参照，能将评教结果与同类院校进行对比分析。 *、智能助教平台需具备智能助教功能，授课教师可以完成从课上至课下的全过程管理，包括：课堂签到、课件分享、课堂提问、课堂测验、课后作业、课堂评价、学业预警等，在授课教师使用智能助教的过程中，平台能收集课堂教与学的行为数据，为学校的教学评价工作提供客观依据。 *、移动评教 ★平台除可通过电脑端进行调研、评价和查询结果外，还需要提供移动微信端评教，教师和学生均可以使用智能手机完成评价和查询结果等多项工作。 *、系统对接 ★与学校数据中心对接，实现组织架构、专业、班级、学生和教职工基础数据对接，实现基础数据自动同步；与学校统一身份认证平台和统一信息门户平台对接，实现统一身份认证和信息门户单点登录；对接校内其他业务系统，实现数据互通。学校不需要额外准备服务器。三、商务要求 *、供应商需具备完成该项目相应的设备和人员，有稳定的售后服务体系，能提供优良的售后服务，在保修期内，供应商须有可随时上门进行维修及检测的工程师。 *、质量保证期： *年（以项目验收合格之日起计算）（如用户需求书中有要求，则按用户需求书中执行）。保修期自供需双方代表在设备验收单上签字之日起计算。 *、保修期内，成交人应负责设备运行的稳定性，免费更换故障部件。若成交人提供的货物在功能上和性能上达不到磋商文件要求的，采购方有权要求成交人进行及时完善的修改或更换。 *、质保期内成交人须负责维护任何由于设备自身的质量问题造成的损坏及故障并承担相关费用。保修期内用户单位所购设备各部件发生非人为故障，成交人应免费上门更换同种品牌规格型号的新部件。质保期内，设备或零部件因非人为因素出现故障而造成短期停用时，则质保期和免费维修期相应顺延。设备发生人为故障的，成交人应上门更换同种品牌规格型号的新部件，只收零配件成本，不加收其它任何费用。 *、成交人应保证所提供的软件产品不存在任何权利上的瑕疵，其软件产品的使用不侵犯第三方合法权益。 *、故障解决后，成交人须提供一式两份报告给采购人，包括故障原因，解决措施，完成修复所需时间及恢复正常运行日期。 *、应提供完整的培训计划和方案，培训内容包括设备的操作、日常维修、简单故障的识别及排除等。 *、自平台对接上线之日起，使用期限为*年。采购人有权使用该升级后的系统对教学质量进行评价，并可在升级后的系统查看评价结果。供应商应积极配合采购人，提供过程咨询及整个评价过程数据及方法。

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