关于对《平坝区新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》公开征求意见的函
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公告摘要
各有关单位请与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设，提升思想政治理论课质量，结合*委相关工作要求，我们起草了《**区新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案（征求意见稿）》，现向社会群众公开征求意见，有建设性意见建议的请及时向区教育和科技局反馈。
公开征求意见时间：****年*月**日至*月*日（**天）
联系人：彭生权，邮箱：***********,联系电话：****-********
附件：**区新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案（征求意见稿）
*****区教育和科技局
****年*月**日
附件：
**区新时代学校思想政治理论课改革创新
实施方案
（征求意见稿）
为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，统筹推进中小学思想政治理论课一体化建设，提升思想政治理论课质量，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(中办发〔****〕**号)《中共**省委办公厅 **省人民政府办公厅印发<关于新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见>的通知》(黔党办发〔****〕**号)和《中共***委办公室 ***人民政府办公室关于印发<***新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案>的通知》(安*办发〔****〕**号)精神，结合我区实际，现就深化新时代全区学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新，制定本实施方案。
一、总体要求
坚持党对思政课建设的全面领导，聚焦提升习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑实效，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，以建设一支高素质的思政课教师队伍为关键，以高水准教材为遵循，以高水平教学**为支撑，以高质量示范课堂为抓手，以高效率工作机制为保障，以高标准教学质量为目标，坚持问题导向、目标导向、结果导向，把培育和践行社会主义核心价值观融入思政课教育教学全过程，不断提高思政课针对性、实效性和感染力、说服力，全面提升学生思想政治理论素养。
二、具体措施
（一）构建中小学思政课一体化育人体系
*.整体规划思政课课程目标。统筹中小学思想政治理论课一体化建设。遵循思想政治理论教育规律，结合学生成长特点，设计各学段培养目标和教学内容，构建循序渐进、螺旋上升的中小学思政课一体化育人体系。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。
*.系统设计思政课课程内容。严格按照国家义务教育、普通高中思政课课程标准，将思政课与其他课程同等列入考试科目，构建形成必修课加选修课课程体系。系统开展马克思主义理论教育、中国梦教育、爱国主义教育、公民道德教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、体育美育教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律，体现不同学段特点设计课程内容，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习。各级各类学校要督促和引导教师挖掘各门课程蕴含的思想政治教育**，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容、学生考核关键知识，实现思想政治教育和知识体系教育有机统一。推进各学段教材有机衔接，必修课程严格使用国家统编教材；立足**历史文化、经济社会发展实际，结合长征精神、三线精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神、塘约经验及各种模范典型等丰富教育**，各学校使用**已出版的本土教材《美丽的家乡**》（**大学出版社出版），统一设置不同学段思政课的选修课；在本土教材《美丽的家乡**》基础上组织编写适合学生认知水平的本土经典诵读读本。
*.探索跨学段联合教学改革。分学段设立学校思想政治课程教学指导委员会，统筹指导各学段思政课教育教学改革，开展思政课教学研究、咨询、评价和服务等工作。探索建立中小学思政课协同联动机制、集体备课机制和教改共研机制。搭建中小学思政课研学、培训和思政课教师学习交流平台。指导思政课教师跨学段开展互听互看活动，联合开发思政选修课程、校本课程；设立专项课题，鼓励教师跨学段组建教研团队，围绕各学段思政课教学有机衔接开展专题研究。以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，分学段集中遴选一批符合学生思想成长规律，导向正确，吸引力、感染力强的教案讲义、课件、微课、课堂实录、学生实践作业，建设全区中小学思政课一体化网络教学**库。
（二）加强思政课师资队伍建设
*.配齐配强专职人员。中职学校每个班级配备*名班主任，在校生人数超过***人以上的专业按师生比不低于*:***的比例配齐专职辅导员。核定或调整中小学教师岗位时应充分考虑思政课教师配备情况，中小学每个班级配备*名班主任，各学校要依据所有班级每周思政课总节数，按小学、初中、中职、高中不同学段思政课教师周标准工作量（小学**节、初中**节、中职**节、高中**节）从编制部门核定配备的教师编制中逐年调剂配齐专职思政课教师。建立学校党组织书记、校长、德育主任、团委负责人、大队辅导员、班主任等在培训合格后兼任思政课教师制度。区委编制办公室要核定中小学思政课教师编制。
*.拓宽思政课教师来源。建立中小学思政课教师开放流动机制。建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。鼓励相关学科优秀教师、党政干部、辅导员经培训和考核合格后转岗担任专职思政课教师。建立党政班子领导联系学校制度，定期进校园进课堂宣讲思政课。积极聘请能够胜任思政课教学的地方党政干部、退休公务员、社科理论专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等担任兼职思政课教师。建立部门协同机制，整合育人**，发挥时代楷模、改革先锋、教学名师、道德模范等先进模范人物的阅历优势、知识优势、专业优势和榜样示范作用，推动建立“**区百名德师库”“**区思政课教学名师库”，组织德师、名师进校园。建立支援协同机制，公办学校通过指派思政课教师或建立讲师团等形式支持民办学校加强思政课建设。民办学校要加强思政课教师配备。
*.深化思政课教研改革。配齐建强中小学思政课教研队伍，区教学研究室要配备高中、初中、小学各*名思政课教研员。每年开展教研员示范授课、巡回评课活动，设立教研员与思政课教师联合教研共同体，提升中小学思政课教师整体教学水平。各学校要建立思政课集体备课制度，分课程成立集体备课组，结合时政热点和学生关注点，按照思政课教师全员参与、教材全内容覆盖的标准，及时修订教案、讲义，确保授课内容紧跟时代发展、贴近学生实际。分学段开展区级、校级思政课教案、课件、微课、优质课等评比活动，表彰奖励获奖者。在**区教学成果奖中单列思政课专项，定期遴选一批中小学思政课教学改革创新成果。
*.开展思政课教师一体化培训。围绕“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”标准，完善国家、省、*、*（区）、校五级思政课教师培训体系，每*年对全区中小学思政课教师至少进行*次集中脱产培训，推进各学段思政课教师同学同训。实行学校思政课教师任职资格制度，未取得学校思政课岗前培训合格证的，不得从事思政课教学工作。加强思政课拔尖人才培养，区级每年举办至少*期中小学思政课教师研修班。区级制定培训方案，确保每位思政课教师每年参加实践教育活动不少于*次。
*.改革思政课教师评价机制。坚持“让有信仰的人讲信仰”，新入职或转岗担任思政课教师或从事思政课教学研究工作的人员须为中共党员，且具有马克思主义理论相关专业背景。大力实施思政课教师队伍“双培养”工程。严格落实教师师德规范。各学校要明确思政课教师每年应完成的课堂教学任务、课外思想教育任务、指导社团任务等基本工作量。建立不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时和工作任务的思政课教师退出制度。研究制定学校思政课教师教学评价指导方案，构建以学生为主体、科学合理的思政课教学效果评价机制，对于连续两年评教排名后**%的思政课教师，通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力；仍然不能胜任的，及时进行岗位调整。
*.加大思政课教师激励力度。按照管理权限因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴，由学校完善绩效工资分配方案统筹分配，方案报教育主管部门批复，报同级人力**社会保障、财政部门备案，所需经费纳入绩效工资管理，相应调整学校绩效工资总量。学校优秀思想政治工作者、优秀思政课教师要优先纳入后备干部管理提拔使用。增强思政课教师的职业认同感、荣誉感、责任感，推荐思政课教师和辅导员中的优秀教师参与区级人才评选项目，给予名额倾斜。开展相关表彰奖励时注重表彰优秀思政课教师，对于选树的思政课教师先进典型，要加大宣传力度，形成示范效应。
（三）创新中小学思想政治理论课教学方式
**.开足讲好必修课和选修课。各级各类学校要按照规定课时、学分和大纲，规范开好思政必修课程，不得挤占思政课学分课时。区教科局组建督导组进行定期抽查。分学段建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想示范课程，积极构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群。高中阶段围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”系列选择性必修课程。初中、小学阶段开设体验性、启蒙性思政类选修课程。分学段支持和培育一批区级思政精品选择性必修课程和选修课程。
**.不断改进教学方法。建立思政课听课督导制度，各学校成立由学校党政领导班子成员、校内外思政课教学专家、各级领导干部组成的教学督导组，每学期对每位专职思政课教师开展推门听课，听课结论作为考核和奖励的基本依据。区委教育工委、区教科局成立区级听课督导组，常态化开展听课督导，督导结果作为评价学校思政课建设水平的重要依据。增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。紧跟学生关注的热点问题，分学段开展思政疑难问题征集解答。推进中小学思政课名师工作室建设，深化思政课教学方法改革创新。开展思政课网络创新试点，将VR、AR、人工智能等技术深度融入思政课教育教学。
**.推进“体验式”实践教学创新。推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，打造一批中小学精品实践课程和示范研学实践活动。区教科局要支持中小学思政课实践教学建设，设立一批中小学生体验实践岗位。各有关部门和各类博物馆、展览馆、红色教育基地、爱国主义教育基地等要坚持公益性原则，鼓励支持中小学生研学实践活动。
**.构建“四堂联动”思政课教学体系。打破以课堂教学为主的思政课单一教育教学模式，着力构建以“教学第一课堂、实践第二课堂、网络新课堂、社会大课堂”为主体的思政课教学体系。建设一批思政课研学和实践基地，积极开展思政课社会实践研学。实施思政工作者、思政课教师校内外研修项目，丰富比较教学素材，在比较分析中坚定“四个自信”。构建校内外领导、专家学者思政讲堂，道德模范、典型人物思政讲堂等，推动社会各界名家名师线上线下讲授思政课。积极探索“互联网+”思政课教学计划，搭建网络教学平台，逐步完善思政课微课教学体系，建设微课**库及“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”**库等思政课教育教学**载体，供全区学校和思政课教师共享使用。
**.推进课程思**中小学学科德育。全面落实“三全育人”要求，推动思政课程与课程思政同向同行，明确教师参与课程思政建设年度基本工作量，与职称评定和人才选拔挂钩。贯彻落实《****小学学科德育一体化指导意见》，发挥中小学各学科育人作用，深度挖掘中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育**，深化学科德育，突出爱党、爱国、爱社会主义主题，设立一批中小学学科德育研究课题，集中培育一批示范课程。
（四）全面加强党对思政课建设的领导
**.落实党委思政课建设主体责任。各级党委（工委）要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，坚持“一把手”带头抓思政课，区委常委会每年至少召开*次专题会议研究思政课建设，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。中小学（中职学校）将思政课建设纳入议事日程，每学期至少两次专题研究思政课建设。将支持思政课建设情况纳入党委（工委）领导班子考核**治巡察范围。
**.持续推进领导干部进学校讲思政课。党委政府主要负责同志要把进校讲思政课作为一项政治任务，每学期至少一次到学校为师生讲授思政课，特别是形势与政策课程。中小学（中职学校）党组织书记、校长每学期至少给学生讲授*课时思政课，其他班子成员每学期至少给学生讲授*课时思政课。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针，积极传播马克思主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观。
**.丰富拓展思政课建设格局。强化高考、中考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用。将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入中小学生综合素质评价体系，记入本人档案，作为学校安排评奖评优，推荐加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党时的重要参考。建设学校共青团、少先队实践教学阵地。加大正面宣传和舆论引导力度，展示优秀思政课程，宣传思政课名师，形成全区努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的浓厚氛围。
三、保障机制
（一）加强组织领导和要素保障
将思政课建设纳入区委教育工作领导小组重要议事日程，每年召开专题会议研究部署，统筹推进全区思政课建设工作。教育、宣传等部门要牵头抓好思政课建设。区委编办要依法依规落实教职工编制。财政、教育等部门要加强预算管理，每年安排思政工作相关经费，用于学校思想政治教育岗位津贴、人员培训、理论研究、活动组织、基础设施及软硬件提升等。其他各部门和群团组织要充分发挥作用，各司其职、加强协调，合力支持学校思政课建设。
（二）加强评价考核和责任追究
推动成立全区中小学思政课一体化建设指导机构，加强对不同类型思政课建设的分类指导。针对不同学段的课程体系特点，逐步建立各学段思政课质量评价机制。将思政课建设情况纳入对学校政治巡察的重要内容，纳入学校党组织履行全面从严治党主体责任进行考核。对于推动落实党中央、省委省政府、*委*政府、区委区政府关于学校思政课建设的各项决策部署执行不力的组织及相关负责人进行问责追责。
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