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双优计划“幼儿保育优质专业”建设教师发展培训服务项目招标公告
发布日期:2023年11月23日 | 标签:
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公告摘要

    ***********招标公司受业主*******委托,于2023年11月23日在招标网发布双优计划“幼儿保育优质专业”建设教师发展培训服务项目招标公告。
    各有关单位请于2023.11.29前与公告中联系人联系,及时参与投标等相关工作,以免错失商业机会。

    部分信息内容如下:(查看详细信息请登录
为推进我校双优计划建设项目,促进我校幼儿保育专业教师发展与提升,拟对学校双优建设“幼儿保育优质专业”教师发展培训服务项目创新思政教育、培育“双师”教师团队建设,实现以下成效进行招标。欢迎有资质符合条件的公司前来投标。实现成效如下: *.成立思政教学创新团队*个,课程思政教学创新团队*个,教学研究示范中心*个;区级班主任大赛*个。 *.获得区级以上教学能力比赛证书*份; *.打造校级及以上“三全育人”和“立德树人”优秀成果*个、案例*个; *.打造校级及以上主题教育优秀成果*个; *.打造校级及以**政示范课程*堂; *.打造校级及以上课程思政示范课程*门; *.打造校级及以上德育案例*个 *.打造校级及以上的教学创新团队*个 *.建设校级及以上“双师型”教师培养实践基地*个。 一、招标项目内容 招标号 名称 最高限价 (折) 投标保证金 (万元) 中标人 数量(名) * 双优“幼儿保育优质专业”建设教师发展培训项目 ** *.* * 二、 投标人资格要求 供应商是指向采购人提供服务或者货物的法人、其他组织或者自然人。合格的供应商应符合政府采购法第二十二条规定的基本资格条件,同时符合根据该项目特殊要求设置的特定资格条件。 (一)基本资格条件 *、具有独立承担民事责任的能力; *、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度; *、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力,且有为其它学校提供教材的经验; *、有依法缴纳税收的良好记录; *、参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录; *、法律、行政法规规定的其他条件。 二、资料文件的获取 *、**********官网(http://www.cqjdgyx.com)下载招标文件及附件,不管下载与否都视为投标人全部知晓招标有关事宜。 *、公告期限:自采购公告发布之日起七个工作日。 *、投标咨询: 联 系 人:卢锐君电话:*********** 四、投标材料及投标 *.投标文件按照招标文件第四篇【供应商须知】的要求封装成册,加盖公章后一并装于密封袋中(密封袋须在封口处加盖单位公章)。 *.本项目不接受联合体形式投标。 五、投标、开标有关说明 (一)投标截止时间:****年**月**日上午**:** (二)递交标书前先到学校财务处缴纳投标保证金****.**元(陆仟元整)采用现金方式,开标后未中标者无息退还投标保证金,中标者在缴纳履约保证金后无息退还投标保证金。 (三)标书投交地点:**********监审处 联系人:罗清涛电话:*********** (四)中标方式:低价中标的原则,报价中价格最低者中标 六、其他说明 (一)同一品牌制造商、授权经销商或代理商,不能同时参与本采购活动,否则均为无效响应。 (二)法定代表人或者单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商,不能同时参与本采购活动,否则均为无效响应。 (三)为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商,不得再参加该采购项目的其他采购活动,否则均为无效响应。 (四)未按照响应文件的递交要求和超过响应文件截止时间递交的响应文件为无效文件,恕不接收。 (五)按照《财政部关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》财库〔****〕***号,供应商列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单及其他不符合《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定条件的供应商,将拒绝其参与政府采购活动。 (六)要求投标人具备独立法人资格的单位或公司,能够独立完成该项目,并对教材版权、质量负责。 (七)出现版权等纠纷问题和产生的经济损失由供应商全部承担。 (八)中标通知书发出之日起*日内,按照招标文件和中标人投标文件的约定,与中标人签订书面合同,合同模板采用第五篇合同样本 双方协商签订书面合同。 八、质疑和投诉:投标人对招标文件提出的质疑应在公告期限内。 九、招标联系方式 单位名称:********** 地 址:*****区兴龙大道*号 联 系 人:陈俊宇电话:*********** 附件:*.项目技术规格、数量及质量要求.docx *.投标书样本.docx ********** ****年**月**日

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为保证您能够顺利投标,请在投标或购买招标文件前向招标代理机构或招标人咨询投标详细要求,有关招标的具体要求及情况以招标代理机构或招标人的解释为准。

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