?关于开展2024年“双减”优秀实践案例评选活动的通知
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公告摘要
各有关单位请与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
各义务教育学校：
自“双减”工作实施以来，我*各义务教育阶段学校积极探索、大胆创新，提炼出了许多“双减”工作的好经验。为持续推进“减负提质”行动，进一步总结典型经验做法，决定开展****年“双减”优秀实践案例评选活动，现将有关事项通知如下。
一、参加对象: 各义务教育学校
二、案例主题
案例反映各校落实“双减”政策，提升教育教学质量和服务水平的创新实践。主题包括以下方面：
（一）课后服务。可介绍学校组织管理、师资安排、线上服务、**利用、寒暑假托管等内容。
（二）作业减负。包含作业管理、作业设计、作业指导等方面。可介绍顶层规划、制度建设、工作机制、评价改革、亮点特色、实际成效等内容。
（三）评价管理。可介绍实施考试评价改革、考试命题设计、学生综合素质评价改革等内容。
（四）其他管理。可介绍落实手机管理、读物管理、睡眠管理、体质管理等内容。
（五）课堂教育教学提质。可介绍教学方式转型、学习形态变革、借助信息技术减负赋能等内容。
（六）家校社联动。可介绍家校**共育、家校沟通的研究与实践，学生课余生活指导、周末学习指导等内容。
（七）科学教育。可介绍在“双减”中做好科学教育加法。
（八）其他。
三、评选标准
（一）科学性。围绕立德树人根本任务，破解措施要符合教育规律和育人原则。运用事例、数据或图表开展充分阐述，角度新颖，论据充分，突破明显，认可度高。
（二）真实性。基于学校“双减”工作的真实做法，围绕“怎么做的”“亮点在哪里”“成效如何”等问题，详细论述校本经验，不得有剽窃抄袭、数据造假、过分拔高等情况。
（三）鲜活性。立足学校工作进行经验梳理与实践反思，聚焦学校教育教学中长期存在的难点和堵点，见微知著，切口恰当，淡化共性，突出创新，成果典型。
（四）操作性。突出长效机制、特色载体，有利于今后工作的调整优化。做法有较高的指导价值，可复制、可推广，有利于其他学校的借鉴和实施。
四、其他事项
（一）每所学校报送*-*篇案例，重点介绍其中一个主题或该主题中一个方面的内容。
（二）案例正文标题用三号黑体，一级标题用小四号黑体，二级标题用小四号楷体，三级标题用小四号仿宋体，正文用小四号宋体。字数不超过****字。
（三）案例申报表（见附件*）和正文（封面见附件*）纸质各一式一份，于*月*日前交至基教科***办公室，同时案例申报表和正文电子版上传至指定网盘，电子文档以“校名+学段+案例类型+案例名称”命名。
（四）*教育局将邀请相关人员组成评审组，对报送的实践案例进行评选。根据案例的优劣按奖项设置比例评选出一、二、三等奖若干名，并推荐部分优秀案例参加省、*“双减”优秀实践案例评比。
附件：**省“双减”优秀实践案例申报表
***教育局办公室
****年*月*日
温教办函〔****〕**号 ***教育局办公室关于开展****年“双减”优秀实践案例评选活动的通知.doc
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