鸡西市信息技术教育中心“国培计划”——黑龙江省市级中小学教师培训自主选学模式试点项目暨鸡西市教师自主选学培训资源服务项目询比采购公告
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公告摘要
各有关单位请与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。
部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）
一、**需求种类 本次采购的**内容应包含小学科学同步教学、初中理化生、高中理化生、教师文史素养、教师主题研修、《家庭教育促进法》解读与家校共育新思路等六类**。**形式均为视频，具体明细见附表。
小学科学同步教学类**需求如下：
小学科学同步教学参考专题片 年级学段 模块 课程名称 一年级上 第一部分 植物 我们知道的植物 观察一棵植物 观察叶 这是谁的叶 植物是 “活”的吗 校园里的植物 第二部分 比较与测量 在观察中比较 起点和终点 用手来测量 用不同的物体来测量 用相同的物体来测量 做一个测量纸带 比较测量纸带和尺子 一年级下 第一部分 我们周围的物体 发现物体的特征 谁轻谁重 认识物体的形状 给物体分类 观察一瓶水 他们去哪里了 认识一袋空气 第二部分 动物 我们知道的动物 校园里的动物 观察一种动物 给动物建个“家” 观察鱼 给动物分类 二年级上 第一部分 我们的地球家园 地球家园中有什么 土壤——动植物的乐园 太阳的位置和方向 观察月相 各种各样的天气 不同的季节 做大自然的孩子 第二部分 材料 我们生活的世界 不同材料的餐具 书的历史 神奇的纸 椅子不简单 做一顶帽子 二年级下 第一部分 磁铁 磁铁能吸引什么 磁铁怎样吸引物体 磁铁的两极 磁极与方向 做一个指南针 磁极间的相互作用 第二部分 我们自己 观察我们的身体 通过感官来发现 观察与比较 测试反应快慢 发现生长 身体的“时间胶囊” 三年级上 第一部分 水 水到哪里去了 水沸腾了 水结冰了 冰融化了 水能溶解多少物质 加快溶解 第二部分 空气 感受空气 空气能占据空间吗 压缩空气 空气有质量吗 一袋空气的质量是多少 我们来做“热气球” 风的成因 第三部分 天气 我们关心天气 认识气温计 测量气温 测量降水量 观测风 观察云 三年级下 第一部分 物体的运动 运动和位置 各种各样的运动 直线运动和曲线运动 物体在斜面上运动 我们的“过山车” 第二部分 动物的一生 迎接蚕宝宝的到来 认识其他动物的卵 蚕长大了 蚕变了新模样 茧中钻出了蚕蛾 蚕的一生 动物的一生 第三部分 太阳、地球和月球 仰望天空 阳光下物体的影子 月相变化的规律 月球——地球的卫星 地球的形状 地球——水的星球 四年级上 第一部分 声音 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 声音的高与低 声音的强与弱 让弦发出高低不同的声音 第二部分 呼吸与消化 呼吸与健康生活 感受我们的呼吸 测量肺活量 食物在口腔里的变化 食物在身体里的旅行 第三部分 运动和力 用气球驱动小车 用橡皮筋驱动小车 弹簧测力计 运动与摩擦力 运动的小车 四年级下 第一部分 植物的生长变化 种植凤仙花 种**出了根 茎和叶 凤仙花开花了 果实和种子 第二部分 电路 简易电路 电路出故障了 里面是怎样连接的 第三部分 岩石与土壤 岩石的组成 制作岩石和矿物标本 岩石、沙和黏土 观察土壤 比较不同的土壤 五年级上 第一部分 光 有关光的思考 光的传播会遇到阻碍吗 光的传播方向会发生改变吗 认识棱镜 第二部分 地球表面变化 地球的表面 地球的结构 地震的成因及作用 风的作用 第三部分 计量时间 时间在流逝 用水钟计量时间 机械摆钟 摆的快慢 第四部分 健康生活 心脏和血液 身体的“总指挥” 身体的“联络员” 五年级下 第一部分 生物与环境 种子发芽实验 绿豆苗的生长 蚯蚓的选择 食物链与食物网 第二部分 船的研究 船的历史 用浮的材料造船 增加船的载重量 第三部分 环境与我们 地球——宇宙的奇迹 我们面临的环境问题 解决垃圾问题 合理利用能源 第四部分 热 温度不同的物体相互接触 热在金属中的传递 热在水中的传递 哪个传热快 六年级上 第一部分 微小世界 放大镜 怎样放得更大 观察身边的微小物体 观察洋葱表皮细胞 观察水中的微小生物 第二部分 地球的运动 昼夜交替现象 谁先迎来黎明 影长的四季变化 地球的公转与四季变化 第三部分 工具与技术 紧密联系的工具和技术 第四部分 能量 调查家中使用的能量 电和磁 电能和磁能 神奇的小电动机 六年级下 第一部分 小小工程师 认识工程 制作塔台模型 第二部分 生物的多样性 校园生物大搜索 形形色色的植物 多种多样的动物 保护生物多样性 第三部分 宇宙 太阳系大家庭 日食 认识星座 浩瀚的宇宙 第四部分 物质的变化 厨房里的物质与变化 产生气体的变化 发现变化中的新物 美丽的化学变化
初中理化生类课程**需求如下：
初中物理实验目录 主题 实 验 名 称 **物质的特性 比较物质的硬度 选择一种模型 **质量和密度 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响 用天平测量物体的质量 探究质量与体积的关系 测量物质的密度 **测量和机械运动 练习使用刻度尺 学会使用秒表 测量纸锥下落的速度 研究气泡的运动规律 **力 探究弹性形变与外力的关系 练习使用弹簧测力计 探究重力大小与质量的关系 判断重力的方向 探究影响滑动摩擦力大小的因素 **机械运动和力 将滑动变为滚动 探究二力平衡 探究阻力对物体运动想影响 观察惯性现象 装满水的杯子里还能放多少回形针 **压力与压强 探究压力的作用效果 体验液体压强的存在 探究影响液体压强的因素 体验大气压的存在 估测大气压的值 探究流速对流体压强的影响 **浮力 下沉的物体是否受浮力 探究影响浮力大小的因素 制作简易的密度计 **简单机械 探究定滑轮和动滑轮工作的特点 测量提升物体所做的功 再探动滑轮 探究动能大小与哪些因素有关 模拟打桩 **声现象 探究声音的产生 探究声音的传播 探究影响声音强弱的因素 探究影响声音音调高低的因素 综合实践：比较材料的隔声性能 **光现象 分解太阳光 观察白光透过有色玻璃纸的现象 观察色光混合的现象 探究光的直线传播 探究平面镜成像的特点 探究光的反射规律 初识光的折射现象 探究光的折射特点 辨别凹透镜和凸透镜 探究凸透镜成像规律 模拟探究近视眼的缺陷 动手做一做 **物态变化 观察水的三态及其特征 练习使用温度计 观察蒸发现象 观察水的沸腾 观察水蒸气的液化 探究冰熔化的特点 观察“碘锤”中的物态变化 探究石蜡熔化的特点 **内能 收集分子运动的证据 收集分子间存在吸引力的证据 观察扩散快慢与温度的关系 观察有趣的现象 探究不同物质吸热升温的现象 研究做功能否改变物体的内能 观察点火爆炸现象 比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量 **电路 观察手电筒 怎样使一个小灯泡亮起来 串联电路和并联电路的比较 观察、使用电流表 探究串、并联电路电流的特点 学习使用电压表 探究串联电路电压的特点 探究并联电路电压的特点 **欧姆定律 尝试改变电路中的电流的大小 探究影响导体电阻大小的因素 用铅笔芯改变电路中的电流 学习使用滑动变阻器 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 测量定值电阻的阻值 **电功和电功率 比较两个灯泡的亮暗 测量小灯泡的功率 探究影响电流热效应的因素 **电和磁 探究带电体间的相互作用 认识磁体 用小磁针探究磁体周围的磁场 用铁屑探究磁体周围的磁场 探究通电直导线周围的磁场 探究通电螺线管外部磁场的方向 练习使用电磁继电器 观察磁场对通电直导线的作用 观察磁场对通电线圈的作用 安装直流电动机模型 观察磁生电现象 自制简易有线电报机 验证电磁波的存在 探究电磁波的传播特性 **家庭电路 练习使用测电笔 探究熔丝熔断的原因 初中化学实验目录 主题 实 验 名 称 **科学探究 胆矾的研碎 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 块状固体药品的取用 粉末状固体药品的取用 液体药品的取用 酒精灯的使用 洗涤玻璃仪器 实验室制取氧气 实验室制取二氧化碳 对燃烧条件的探究 金属活动性的探究 配制质量分数一定的溶液 酸的化学性质 碱的化学性质 用PH试纸测溶液的PH 粗盐提纯 **我们周围的空气 测定空气中氧气的含量 过氧化氢溶液制取氧气 氧气的性质实验 **水与常见的溶液 水的净化 用肥皂水区分硬水和软水 实验室制取蒸馏水 蔗糖溶解 碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性 水和乙醇能否互溶 洗涤剂的乳化功能 物质溶解时的热现象 物质溶解能力的探究 溶液组成的表示 **金属与金属矿物 比较合金和纯金属的硬度、熔点 一氧化碳还原氧化铁 铁钉锈蚀条件的探究 **生活中常见的化合物 木炭的吸附性 木炭还原氧化铜 二氧化碳的性质 向溶液中加入酸碱指示剂 自制酸碱指示剂 观察盐酸和硫酸 的腐蚀性实验 的稀释 的物理性质观察 生石灰与水的反应 溶液的导电性 中和反应 溶液酸碱度对头发的影响 碳酸钠和稀盐酸反应 碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应 探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 **物质构成的奥秘 电解水 向盛水的烧杯中加入品红 对分子运动现象的探究 **物质的化学变化 对质量守恒定律的探究 用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律 用镁条的燃烧反应验证质量守恒定律 **化学与社会发展 灭火的原理 粉尘爆炸 甲烷燃烧 用生石灰与水反应验证化学反应中的能量变化 酸雨危害的模拟实验 聚乙烯塑料的热塑性 初中生物实验目录 主题 实 验 名 称 *科学探究 学做实验——植物运输水分的实验 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 *生物体的结构层次 学习使用显微镜 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 观察人口腔上皮细胞临时装片 练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片、观察叶片的结构 DIY制作细胞模型 观察比较动植物细胞 观察水中的小生物 探究草履虫对外界刺激的反应 *生物与环境 探究水分对植物生存的影响 探究不同植被对空气湿度的影响 探究光对鼠妇分布的影响 调查一个生态系统 生态瓶的制作 探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响 *生物圈中的绿色植物 探究阳光在植物生长中的作用 探究植物进行光**用的场所 观察叶片结构 探究无机盐对植物生长发育的作用 观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 观察根毛 探究种子呼吸过程中释放的热量 观察花和果实的结构 观察松树 观察贯众 观察葫芦藓 测定植物的蒸腾作用 观察植物叶表皮气孔 验证绿叶在光下吸收二氧化碳 探究绿色植物在光下放出的气体 验证植物呼吸过程中气体的变化 观察种子的形态结构 探究种子萌发的外界条件 观察种子的萌发过程 观察叶芽的结构 *生物圈中的人 鉴定食物的主要成分 鉴定食物中含有维生素C 验证食物中含有能量 探究小肠适于消化吸收的结构特点 探究暴饮暴食引起消化不良的原因 探究唾液的消化作用 分析人体吸入的空气和呼出气体成分 肺活量的测定 感受心跳自制听诊器 观察哺乳动物的心脏 观察血液的分层现象 用显微镜观察人血涂片 模拟血型鉴定 观察小鱼尾鳍的血液流动 观察肾脏的结构 探究人体反射活动的神经结构 观察牛眼的结构 模拟眼球成像的过程 探究近视成因 *动物的运动和行为 观察长骨的结构 探究蚂蚁的觅食行为 探究骨的成分和特性 *生物的生殖、发育与遗传 观察鸟卵的结构 模拟人类性别决定的过程 *生物的多样性 蝗虫复眼的形态结构和成像原理 探究鲫鱼适应水生生活的特征 观察河蚌 观察家兔的形态特征 探究家鸽适应空中飞行的特征 观察蝗虫 探究蚯蚓 调查土壤里的动物种类 观察匍枝根霉和青霉 观察食用菌 给校园(或社区）的树木上挂上标牌 观察校园里的植物 *生物技术 观察酵母菌 **健康的生活 模拟探究皮肤是一道保护屏障 模拟传染病的传播 探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响 模拟练习止血包扎 心脏复苏术 探究酒精对水蚤心率的影响 空气中悬浮颗粒物的测定与分析
高中理化生类课程**需求如下：
高中物理实验目录 模块 实验名称 力学部分 用打点计时器测量平均速度 用打点计时器探究速度和时间关系 验证真空中重物下落快慢 判断重力的方向 观察桌面的微小形变 探究弹力与弹性形变的关系 探究求合力的方法 模拟伽利略斜面实验 探究加速度与力、质量关系 完全失重 验证牛顿第三定律 曲线运动的速度方向 观察红蜡块运动 描绘平抛运动的轨迹 探究向心力与质量、角速度、半径的关系 探究动能定理 验证机械能守恒定律 探究碰撞中的不变量 反冲运动 弹簧振子 影响单摆振动周期的因素 受迫振动 共振 波的衍射 波的干涉 蜂鸣器音调的变化 电磁学部分 静电实验 探究静电平衡状态导体电荷分布 模拟电场线 探究导体电阻与其影响因素的定量关系。 练习使用多用电表。 测定电池 探究影响通电导体受磁场力的因素以及安培力的方向 阴极射线在磁场中的偏转 带电粒子在匀强磁场中的运动 探究电磁感应的产生条件 楞次定律—感应电流的方向 互感现象 通电自感 断电自感 电磁阻尼 验证电磁阻尼 电磁驱动 旋转的液体 了解交流电的产生和特点 交流电压随时间变化的图像 变压器 电感对交变电流的影响 电容对交变电流的影响 热学部分 油膜法测分子的直径 液体分子间存在间隙 液体的扩散现象实验 晶体和非晶体各向异性 各向同性 液体表面张力 演示“浸润”与“不浸润” 演示毛细现象 功和内能 认识湿度计 低温下的热水 用压强传感器探究气体压强与体积的关系 随机性与统计规律 模拟气体压强产生机理的实验 光学部分 测玻璃砖折射率 光的全反射 水流导光 光的色散 光导纤维的应用 用肥皂水观察薄膜干涉现象 光的偏振现象 观察光电效应现象 光的双缝干涉 用传感器观察光的单缝干涉和双缝干涉 测量光照强度 传感器 光控开关 光敏电阻的特性 热敏电阻的特性 利用干簧管控制电路 探究日光灯启动器随温度的变化 温度报警器 练习使用温度传感器 原子物理学 电子的发现 高中化学实验目录 模块 实验名称 基础实验操作 配制一定物质的量浓度溶液 萃取 NH*+的检验 Cl-和SO**-的检验 物质分类与反应分类 胶体的性质 电解质溶液的导电性实验 金属元素及其化合物的性质 金属钠的取用和燃烧 钠与水的反应 碳酸钠的性质 铁的化合物性质 非金属元素及其化合物的性质 实验室模拟的工业制备 的性质 氯水的性质 氨气的性质 铜与反应 二氧化硫的制备 二氧化硫的漂白性 二氧化硫的还原性 铜与反应 物质结构与元素周期律 钠镁铝金属性的比较 卤素单质间的置换反应 铝的性质 化学反应规律 吸热反应、放热反应 影响化学反应速率的因素* 影响化学反应速率的因素* 原电池 简单的有机化合物及其应用 乙烯的性质 乙醇与钠反应 乙醇的催化氧化 乙酸的性质（酸的通性） 乙酸的性质（酯化反应） 葡萄糖的性质 淀粉的性质 蛋白质的性质 必修 化学反应与能量 氯化铵与氢氧化钡晶体的反应 反应热的测定 带有盐桥的原电池 电解池的工作原理 化学反应速率和限度 探究浓度对化学反应速率的影响 探究温度对化学反应速率的影响 探究催化剂对化学反应速率的影响 浓度变化对化学平衡的影响 温度变化对化学平衡的影响 水溶液中的离子反应与平衡 强弱电解质的比较 酸碱中和滴定 探究浓度对氯化铁的水解平衡的影响 探究温度、溶液的酸碱性对硫酸铁的水解平衡的影响 沉淀转化的实验 配合物的形成实验 烃及其衍生物的性质 苯的溴化实验 苯的硝化实验 卤代烃的消去反应 卤代烃的水解反应 乙醇的消去反应 苯酚的性质 苯酚的检验 乙醛的银镜反应 乙醛与新制氢氧化铜反应 生物大分子及合成高分子 蛋白质的性质 选修 蛋白质的检验 高中生物实验目录 模块 实验名称 分子与细胞 使用光学显微镜观察各种各样的细胞 使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片 检测生物组织中的糖类 检测生物组织中的脂肪 检测生物组织中的蛋白质 观察植物细胞的质壁分离和复原 比较过氧化氢在不同条件下的分解 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 探究温度对酶活性的影响 探究pH对酶活性的影响 提取和分离叶绿体中的色素 探究光照强度对光**用强度的影响 探究温度对光**用的影响 探究二氧化碳浓度对光**用的影响 探究酵母菌细胞呼吸的方式 制作真核细胞的三维结构模型 模拟探究膜的透性 生物技术与工程 利用植物组织培养技术培育百合幼苗 果酒和果醋的制作 酸奶的制作 泡菜的制作 DNA的粗提取和鉴定 PCR扩增DNA片段及对扩增产物的电泳鉴定 模拟重组质粒的构建 土壤中分离色素的细菌的分离和计数 稳态与调节 观察血液分层现象 生物体维持pH稳定的机制 探究萘乙酸对绿萝插条生根的作用 探究乙烯利对水果的催熟作用 生物与环境 用样方法调查草地中野艾蒿的种群密度 土壤动物多度的调查 探究培养液中某种酵母菌种群数量的变化 设计制作简易生态瓶并观察其稳定性 标志重捕法的模拟实验 生态系统能量流动模型 遗传与进化 制作DNA双螺旋结构模型 模拟性状分离的杂交实验 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 建立减数分裂中染色体变化的模型
模拟真核生物细胞中的翻译过程
教师文史素养 走进历史——再赏古代名家名作类课程**需求如下：
《走进历史——再赏古代名家名作》 主题 序号 课程名称 **《诗经》——求真、求实、求美的文化瑰宝 * 《诗经》的地位 * 《诗经》是由孔子编订的吗 * 《诗经》的分类：《风》《雅》《颂》 * 诗经的内容：祭祀、史诗 * 诗经的内容：农事 * 诗经的内容：宴乐、怨刺 * 诗经的内容：战争与徭役 * 诗经的内容：婚姻与爱情 * 《诗经》的创作手法：赋、比、兴 **《楚辞》——浪漫主义文学的开山之作 ** 《楚辞》的价值与地位 ** 什么是“楚辞” ** 楚辞诞生的那片土地 ** 贵族屈原 ** 屈原的悲哀 ** 《离骚》叙写了一个怎样的故事 ** 探《离骚》之精神内涵 **《左传》中因“礼”形成的战争观 ** “礼”——《左传》判断一切的标准 ** 为什么《左传》中认为战争有其必要性 ** 依“礼”而成的战争观 ** 《曹刿论战》中对战争之“礼”的突破 **策士的传记——《战国策》 ** 士阶层缘何兴起于战国 ** 《战国策》的主角——纵横家 ** 《战国策》是史书，还是一部口才训练秘籍 ** 《战国策》成功的人物塑造 ** 《战国策》的文辞之胜 **从《长歌行》看汉代百姓的人生态度 ** 乐府的设立与乐府诗 ** 乐府诗的内容与形式 ** 《长歌行·青青园中葵》究竟是什么意思 ** 《长歌行·青青园中葵》所表达的人生态度 ** 汉代诗歌中的生命意义 **从曹操古直悲凉的《短歌行》探建安风骨 ** 曹操为什么会写《短歌行》 ** 《短歌行》中的意象与典故 ** 高扬个性、慷慨雄浑的建安文学 **北朝民歌与北朝民族风习 ** 北朝民歌的来源 ** 苍茫辽阔《敕勒歌》 ** 浪漫传奇《**诗》 **李白——逆向而行的才华与仕途 ** 充满活力的盛唐诗歌 ** 人面花光《清平调词三首》 ** 李白艰难的仕途 **杜甫诗作中的安史之乱 ** “三吏三别”中的“民生之多艰” ** 唐代的转折点：安史之乱 ** 邺城之战：优势下的大溃败 ** 忧国忧民的情怀：《自京赴奉先*咏怀五百字》 **王维边塞诗与送别诗——诗中有画，诗中有曲 ** 唐代诗人——世界那么大，到边塞去看看 ** 《使至塞上》——王维究竟出使到了哪里 ** 《使至塞上》中的“孤烟”是“狼烟”吗 ** 何谓“三叠” 如何“三叠” **从韩愈、李商隐诗文看晚唐社会弊端 ** 从韩愈《送董邵南游**序》看藩镇割据问题 ** 从韩愈《论佛骨表》《原道》看佛老盛行问题 ** 从李商隐《重有感》看宦官专权问题 **白居易与**府运动——诗歌合为事而作 ** **府运动：因事立题 ** 《**折臂翁》：忌穷兵黩武 ** 《时世妆》：勿忘国风 **国家不幸诗家幸——南唐后主李煜与他的词宗人生 ** 何谓燕乐 ** 燕乐与词的兴起 ** 南唐是个怎样的朝代 ** 李煜是如何从一国之君变成阶下囚的 ** 李煜柔靡绮丽的前期词 ** 李煜哀婉凄凉的后期词 **赏《望海潮·东南形胜》，探古** ** 《望海潮·东南形胜》拆文解字 ** 柳永对宋词的革新 ** 宋代的城*发展与*民文化的兴起 **范仲淹的边塞词与诗词中的乐器 ** 范仲淹的边塞词与诗词中的乐器 **从苏门诗作看古代选官制度 ** 从苏门诗作看古代选官制度 **从王诜《蝶恋花·小雨初晴回晚照》走进古代文人的雅集世界 ** 从王诜《蝶恋花·小雨初晴回晚照》走进古代文人的雅集世界 **秦观的爱情词与他沉浮的一生 ** 秦观的爱情词与他沉浮的一生 **从《夏日绝句》走进李清照的一生 ** 从《夏日绝句》走进李清照的一生
教师主题研修类课程**需求如下：
教师主题研修课程（小学） 学科 主题名称 课程名称 小学数学 主题一 领悟教育理念 数学课的“数学味”究竟是什么？ 怎样理解培养学生的“符号意识”？ 数学教学需要培养学生的“形象思维”吗？ 在图形与几何领域，教学如何定位？ 在图形与几何领域，教学如何定位？ 主题二 推敲教学设计 教学设计应重点关注什么？ 怎样针对学生的学习心理设计数学活动？ 怎样设计有效的数学问题情境？ 怎样设计有效的课堂提问？ 怎样设计“预习”才有利于学生后续学习？ 如何准确把握数学练习的“度”？ 情感态度与价值观如何通过教学设计落实？ 主题三 探寻教学方法 如何让学生在操作中获得基本的活动经验？ 怎样有效地帮助学生建立数感？ 如何提高学生的运算能力？ 怎样培养学生的提问意识与能力？ 如何读懂学生的错误？ 估算教学怎样才能让学生真正受益？ 怎样处理“算法多样化”与“算法优化”？ 如何让思考题成为教学的有效载体？ 怎样帮助学生建立“吨”“千克”“克”等质量观念？ 主题四 巧施教学评价 如何评判学生的非标准答案？ 当学生出错时，怎样评价有利于学生继续探究？ 怎样利用课堂评价促进学生思考？ 怎样通过评价激发学生的数学学习情感？ 主题五 追求教育智慧 怎样让数学思想方法由隐性变得显性？ 课堂的精彩需要怎样去预约？ 如何让数学课堂“活”而不乱？ 当课堂遭遇“意外”，教师该如何是好？ 当学生答问困难时，教师该思考什么？ 教学反思，教师该如何着手？ 小学科学 主题一 关于探究式教学 如何确定探究的问题？ 如何做好探究式教学设计？ 怎样引导学生进行探究？ 探究就是做实验吗？ 探究时间不够怎么办？ 如何处理探究时出现的意外情况？ 探究式教学要获取准确的科学结论吗？ 所有教学内容都要经历完整的探究过程吗？ 主题二 关于教学实验 实验材料从哪里来？ 怎样准备有效的实验器材？ 如何优化实验效果？ 怎样应对实验安全隐患？ 怎样投放实验材料？ 如何处置“五花八门”的实验数据？ 主题三 关于课程**的开发与利用 如何开发利用身边的课程**？ 如何与其他学科共享**？ 如何开发利用现代信息技术**？ 学生也是课程**吗？ 怎样利用阅读**？ 怎样开发创新课外科技活动？ 主题四 关于概念教学 如何了解学生的科学前概念？ 概念课有哪些教学环节？ 概念教学也有模式吗？ 怎样“撬动”学生的固有观念？ 怎样强化观察？ 怎样进行思维训练？ 主题五 关于教学组织 怎样减少学习活动的旁观者？ 如何应对课堂教学失控？ 如何促进小组**学习？ 如何利用评价组织教学？ 怎样帮助学生体验成功？ 怎样优化科学实验室功能？ 小学英语 主题一 理解课程内涵 关注英语启蒙——如何进行小学英语启蒙教育 教学生学好英语并不难——如何培养基础英语素养 我们从这里起航——如何理解英语课程的基本理念 主题二 挖掘课程** 立足生本——如何解读教材、处理教材 好素材催生名师——浅谈如何开发教学素材 参考 · 学习 · 超越——如何使用教师教学用书 一分为二看名师——在英语实际教学中如何学习名师名课 主题三 优化教学设计 找准课堂教学的“方向标”——如何正确定位和表述英语教学目标 搭建课堂教学的“框架体系”——如何使教学环节之间有大局框架和逻辑联系 构造课堂教学环节之间的“桥梁”——如何设计教学环节之间的过渡语 生活中的ABC——英语教学如何注重实践性 激发学生思维的火花——英语教学中如何有效设疑 主题四 创新教学方法 激活学生的思维潜能——如何选择合宜的教学方法 拒绝花哨——如何有效利用多媒体辅助教学 成就主动学习的孩子——如何开展学习策略的渗透 让好习惯铸就孩子的慧根——如何培养学生良好的学习习惯 让课堂成为师生交流的乐园——如何指导学生的课堂讨论交流 主题五 投身教育科研 让反思成为习惯——如何撰写教学后记 课堂呼唤深度——如何有效观课议课 做有思想的芦苇——如何进行英语教学的小专题研究 Say you，say me——在英语实际教学中如何学习名师名课 借我一双慧眼——如何进行论文写作 教师主题研修课程（初中） 学科 主题名称 课程名称 初中数学 主题一 领悟理念 确立目标 让学生真正成为学习的主人——如何在数学教学中体现学生的主体性 让数学课堂闪耀思想的光芒——如何在教学中渗透初中数学思想方法 让学生稳步迈上数学新台阶——如何实现中小学数学的无缝衔接 让学生徜徉在唯美的数学世界里——如何在教学中渗透与欣赏数学美 主题二 精选内容 提炼方法 感受代数的优越性——如何在数与式的教学中体现归纳法 从具体到抽象的跨越——如何用方程与不等式解决实际问题 搭建数与形的桥梁——如何在函数的教学中突出数形结合 彰显图形的美妙——如何在直线形的教学中训练演绎推理 注重学生形象思维和逻辑思维的培养——如何在圆的教学中提高学生的推理能力 揭示数据背后的真相——如何在“统计与概率”的教学中关注现实生活 用数学知识规划我们的生活——如何在“综合与实践”的教学中培养学生的建模能力 主题三 高效教学 多元评价 精彩课堂从设计开始——如何精心备好每一堂数学课 打造高效数学课堂——如何提高数学课堂教学的有效性构 建现代化的数学课堂——如何在数学教学中有效运用信息技术 让“第一感觉”点亮解题之路——如何在解题教学中培养学生的直觉思维 促进学生的持续发展——如何在试卷讲评中增强针对性 激发学生的原**——如何促使学生进行自我评价和反思 初中英语 主题一 教学目标 如何实现教学目标的和谐统一 如何确立高效课堂的教学目标 主题二 教学设计 如何进行有效的课堂导入 如何根据不同课型设计不同的教学活动 如何在教学设计中渗透语言文化知识 如何有效地组织集体备课 主题三 教学活动 教师在教学活动中如何扮演多种角色 如何有效开展小组**学习 如何合理利用PPT** 主题四 教学延伸 如何有针对性地布置家庭作业 如何有效地进行作业批改 如何及时地对学生进行课后辅导 如何有效指导学生自主学习 主题五 教学评价 如何在教学过程中进行即时有效的评价 如何科学命制英语试卷 如何多元评价学生的英语综合能力 初中化学 主题一 更新教学理念 科学把握要求 落实“三维”，释疑目标设计的“虚”——如何进行教学目标的设计和表述 拨开迷雾，重塑教学的“重”与“难”——如何在教学中有效突出重点、突破难点 注重学生发展，构建生命化课堂——如何在化学课堂教学中体现学生发展的生命属性 注重联系生活社会，体现化学学科价值——在化学教学中如何联系学生生活和社会实际 主题二 精设课堂活动 有效组织探究 问题引路，准确把握探究目标——如何在课堂教学中围绕探究目标设计有效问题 不拘一格，倡导多元探究方式——如何以探究为核心，对初中化学教学方式进行多元整合 注重体验，提升科学探究能力——如何在化学教学中对学生的体验探究进行精心设计和指导 张弛有度，践行有效**学习——如何在化学课堂教学中合理有效地**学习 主题三 注重教学过程 构建智慧课堂 整合优质**，创设教学情境——如何有效地创设教学情境，激活学生思维 动、静有效转换，做、学相辅相成——如何动、静巧妙结合，促进学生有效学习 科学运用媒体，有效运用手段——如何科学地运用多媒体，优化课堂教学 多元激励评价，促进个性发展——如何科学运用评价手段，促进学生个性发展 主题四 运用教学策略 突破核心问题 实验形式多样化，凸显实验教育教学——如何有效地开展化学实验教学 理解与应用，化学概念、原理教学之关键——如何科学有效地进行化学概念、原理教学 记与练相互强化，巧妙运用化学用语——如何有效运用记与练，突破化学用语教学的难点 典型与转化，自主建构元素化合物知识——如何科学有效地进行元素化合物知识的教学 主题五 多元评价教学 促进专业成长 评价课堂教学过程，提升课堂教学技能——如何开展基于教师专业发展的课堂教学评价 统计师生行为时间，提高课堂管理能力——如何通过师生语言行为分析，优化教师的教和学生的学 分析课堂对话形式，提高师生交流艺术——如何运用分析量表对课堂对话形式进行科学、全面的分析 倡导及时教学反思，促进教师专业成长——在教学反思中，我们“思何，何思” 初中物理 主题一 紧扣课标 把握教学要求 “鱼”“渔”“愉”兼收并蓄——如何培养学生的科学素养 关注学情——如何确立课时教学目标 主题二 立足学生 优化各类课型 引导学生主动建构物理概念——怎样优化物理概念教学 从事实中来，到生活中去——如何进行物理规律的教学 有所为，有所不为——如何讲好习题课 问题导向，环环相扣——如何优化实验教学 主题三 精心设计 提高教学艺术 贴近生活，激发兴趣——如何提高课堂引入的教学效果 立足学生，层层递进——如何提高物理教学中的提问艺术 学科渗透，文理兼修——如何提高物理教学中的语言艺术 启迪思维，陶冶情操——怎样写好物理课堂板书 主题四 开发创新 丰富课程** 因地制宜，注重创新——如何合理利用低成本实验** 意料之外，情理之中——如何有效利用生成性课程** 现代教育技术在教学中的应用策略——如何走出现代教育技术应用的误区 主题五 转变方式 促进学生发展 自我导向，自我激励，自我监控——怎样指导学生进行自主学习 小组协同，全面提高——怎样指导学生开展**学习 把握教师角色的转换——怎样指导学生有效开展物理研究性学习活动 主题六 科学评价 谋求共同进步 “教”需要用心去做——如何对教师的教学进行评价 全面、多元、发展——如何运用评价手段激发学生的潜能
《家庭教育促进法》解读与家校共育新思路类课程**需求如下：
《〈家庭教育促进法〉解读与家校共育新思路》目录 主题 序号 课程名称 **青春期学生心理健康应对策略 * 家长与青春期孩子有效亲子沟通 * 青春期学生的心理特点和发展规律 * 初中教师理解学生与正向引导 **小学生心理健康应对策略 * 小学班主任心理健康教育 * 小学家长培养学生良好习惯 * 小学生心理特点和发展规律 **读懂《促进法》，依法带好娃 * 读懂《促进法》，依法带好娃（上） * 读懂《促进法》，依法带好娃（中**） * 读懂《促进法》，依法带好娃（中*） ** 读懂《促进法》，依法带好娃（**下） **父母该如何主动承担起家庭教育的主体责任 ** 父母为什么要承担家庭教育的主体责任（上） ** 父母为什么要承担家庭教育的主体责任（下） ** 在家庭教育中，什么是父母的主体责任 ** 父母该如何承担家庭教育的主体责任 **习惯养成有方法 ** 养成好习惯的重要性 ** 习惯养成的方法：激发动机与明确规范 ** 习惯养成的方法：榜样教育与持久训练 ** 习惯养成的方法：及时评估与形成环境 *.**服务内容要求 （*）课程**应体现近两年的教育政策、教育热点及教师关注、关心的问题，突出当前教育教学的研究成果，能够展示先进的教育教学理念以及教学策略、教学方法。 （*）每类课程**应有相应领域的教授级专家领衔或主持，确保**内容的权威性、专业性。 （*）课程**内容要能够体现理论与实践相结合，既要有理论指导，又能通过案例分析的方式有效促进教师的教育教学工作能力提升。 （*）课程**应以小主题、短视频的形式呈现，适于网络在线学习。 （*）为确保**内容无政治性、科学性、准确性和规范性问题，本次采购的所有**应来源于出版社近两年出版的正式出版物。中标方提供**时，同时需要提供一套与中标**相一致的出版物产品。 （*）中标后需出具**授权方提供的**所在出版物产品的出版号及出版社的出版证明，如果出现知识产权、版权纠纷，**授权方承担一切后果。 *.技术要求 视频技术要求： （*）所有**视频必须使用高清数字设备进行录制，采用至少双机位拍摄方式进行拍摄。具提要求为： （*）视频分辨率不低于****p，采用**:*模式。
（*）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（*）信噪比：图像信噪比不低于 **dB，无明显杂波。
（*）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（*）视频电平：视频全讯号幅度为 *Ⅴp-p，最大不超过 *.*Ⅴp-p。其中，消隐电平为*V 时，白电平幅度 *.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度 *.*V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
音频技术要求：
（*） 必须使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。
（*） 电平指标：-*db — -*db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（*） 音频信噪比：不低于 **db。
*.使用方式 本次招标采购的**将部署在采购方的网络平台上，面向采购方服务的区域用户开放使用，使用期限为*年。
项目名称：“国培计划”——***省*级中小学教师培训自主选学模式试点项目暨***教师自主选学培训**服务项目
项目标的所属行业：软件和信息技术服务业
服务周期：**天
报价方式：价格
评选方式：价格最低
最低价相同评审办法：按供应商报价的先后顺序确定
竞采最低限制：￥******
服务实施地：***省******电台路**号
询价通知书：******采购标书_*_.doc
联系人：包卫国
座机电话：****-*******
报名开始时间：****-**-** **:**:**
报名结束时间：****-**-** **:**:**
发布时间：****-**-** **:**:**
采购编号：HLJGCYC********Z***********
采购单位：***信息技术教育中心
供应商数量： 报名供应商不足*家。
允许*家中选
是否需要上传响应文件：是
供应商资格：一、符合《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定，且已在本系统注册的供应商。
二、落实其他政府采购政策满足的需求：无。
三、特定的资格要求：无。
四、本项目不接受联合体参与
异议处理项：如有异议请电话咨询采购人，采购流程问题请咨询平台运营。
预算金额：￥****** 元
******采购标书_*_.doc
报价网址：https://cg.zbj.com/detailsDemandid=b*bf*****ccd*f*b*c*efd**e*******
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