加入日期: | 2021.12.14 |
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地 区: | 长沙市 |
内 容: | 一、功能及要求: 一)、卫星测控站环境建设: 卫星测控站是将航天STEAM教育课程、卫星测控、在轨卫星等全线教育产品串联起来的纽带,以在轨运行的真星和系统软件作为技术支撑,将学生与太空的距离从几百公里拉近到触手可及的程度。学生可以通过太阳同步轨道卫星**及完善的地面卫星测控系统,配以有趣的航天特色教 |
关键词: | 教育 小学 |
一)、卫星测控站环境建设:
卫星测控站是将航天STEAM教育课程、卫星测控、在轨卫星等全线教育产品串联起来的纽带,以在轨运行的真星和系统软件作为技术支撑,将学生与太空的距离从几百公里拉近到触手可及的程度。学生可以通过太阳同步轨道卫星资源及完善的地面卫星测控系统,配以有趣的航天特色教学内容,在学习航天知识、了解宇宙奥秘的同时,实时接收包含卫星温度、姿态、电压等信号数据,在教室中完成与卫星的直接通联,打造天地互动的巅峰体验。
在功能需满足地面站测控系统平台包含在轨卫星遥测数据、在轨卫星数据驱动轨道图、在轨卫星数据驱动三维视景、在轨卫星遥控服务、载荷数据服务、卫星模拟仿真平台等功能。需满足以下技术目标:
1、卫星测控管理系统提供遥测数据存储管理、日志管理、用户账户管理、自定义规则、数据流模块等功能。
2、卫星测控数据展示遥测参数、多参数分频展示、实时遥测倒计时、遥测结构描述表解析和展示、环境参数展示、卫星姿态和轨道数据展示等。
3、提供1颗在轨可测控卫星和3年可测控卫星数据服务。
二)、航天任务沉浸式模拟系统(互动体验中学/小学)
本系统用于模拟各类航天任务,并根据需求可以快速定制各种场景。教学系统模拟的航天任务包括但不限于,火箭发射,卫星入轨,空间交会对接,轨道规划调整,登陆其他星球,大气再入返回等。本系统拟真效果符合牛顿经典力学,但不考虑多体引力等复杂条件;用户可以通过触摸屏和飞行摇杆纯手动操作,也可以编写程序实现全自动操作。
本系统功能需满足以“航天科技+体验互动+编程课程”相结合,适合多种应用场景,让学生及航天爱好者参与火箭、卫星、深空探测等内容的互动和体验中。需满足以下技术要求:
1、飞船概况实时展示飞船的部分重要数据。展示的数据有:警报状态,加速度,待激活分级,任务计时,部分重要轨道参数,导航球,自动导航按钮,外部环境数据,推重比数据。电力情况,当前主力发动机状态,整体资源情况。
2、轨道数据实时展示各种与轨道相关的数据。包括飞船当前轨道数据,飞船相对目标以及飞船当前轨道相对目标轨道的数据,和目标的轨道数据。
3、动力系统实时展示飞船动力相关系统的状态,可以执行动力相关的操作。包括展示电力状态和整体资源情况。开关发动机,设置推力限制,切换发动机工作模式,开关反向推进。每个发动机的数据在一个卡片界面中展示,其中包含几个按钮,可以单独操作该发动机。
4、同时还具备设备控制、机动规划、大气再入 、交会对接 、着陆辅助 、警报系统功能。
5、编程功能:除了通过功能手动操作,用户还可以编写程序实现全自动控制。系统支持各种语言,包括Scratch3,Python,C++,C,C#,Java,Go等。
三)、航天科技产品展示与互动(中学/小学)
航天科技产品展示与互动产品是一个在航天系统工程的理念指导下,以航天科学课程体系为寄托,结合中学基础教育的实践活动的综合课程群,研发的一套符合中小学生全程参与设计、制作、试验与创新实践的教学用具。让学生全程学习并实践卫星应用、深空探测及丰富的航天应用场景,本系列产品发挥了中国航天业已形成的相对完整的科技工业体系和航天精神引领,促进了中小学航天科技教育内容的完善。所提供的产品内容需包括:
1、科学实验小卫,功能需满足卫星结构系统、卫星电源分系统、模拟卫星显示系统和卫星防隔热测试系统。
2、功能模拟卫星,功能需满足模拟卫星星务系统、模拟卫星通信与遥感系统、模拟卫星显示系统、模拟卫星姿控系统、模拟卫星电源系统、模拟卫星太阳能供电系统等。
3、教学仿真卫星,功能需满足卫星星务分系统、卫星通信分系统、卫星姿态控制系统、卫星电源分系统、卫星载荷分系统等。
4、CubeSat微纳卫星姿态模拟转台系统,功能需满足卫星姿态控制系统和各种敏感器动、静态性能测试及地面模拟需要,三轴转台配合教学仿真卫星姿态模拟控制中数据的实时测量和显示;三轴转台由能在俯仰角,偏航角和翻滚角三个角度上实现旋转的结构以及控制转台的控制系统组成,配合教学卫星用于模拟卫星在太空中的姿态控制过程。
5、仿真月球车实验,功能需满足月球车摄像遥感、月球车太阳能、月球车底盘开发、月球车供电系统、月球车机械臂。
四)、航天科技教育特色课程
航天科技教育特色课程立足于“做中学”和“学中做”,以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验,进而获得情感态度、价值观以及实践能力的发展。
课程需达到目标:引发科学兴趣、奠定理科基础、培养探究思维、锻炼动手能力、项目手脑并用、任务紧贴生活。结合小学课程的课标,将航天科技的知识、技能、工程实践、探究式主题、情感和视野纳入到课程、纳入到学校学习场景,全方位培养学生的基本能力和思维素养。
课程功能要求:
1、小学高学段:卫星与应用课程提供16次课,课时安排:2课时/次课,配套资源:PPT课件、教案。
2、初中学段:太空探索课程提供16次课/学期,课时安排:2课时/次课,配套资源:PPT课件、教案。
3、月球基地设计和搭建课程:课程不少于14课时,配套的PPT课件、教材。
4、北斗小卫星套件(含电路):具备北斗小卫星结构,具备核心的通信电路模块,电路具时通时断的信号代码和摩尔斯电码破译功能,多色发光功能的扬声器。
五)、航天人工智能课程
航天人工智能课程将航天+人工智能技术引入教育,依托于航天在人工智能技术方面的结合和赋能下,提供更深入学习的教学场景。学生利用智能智造跨学科学习的应用,提高动手能力及创新能力。产品由建构类拼插件、开源硬件、电子元器件、集成电路等组成,从现实世界到虚拟世界、从预设指令到以人工智能应用为核心,以此来实现“面向未来的教育”理念。
课程功能及要求:
1、AI人脸追踪太空机械臂云台
功能需具备人脸检测,人脸识别自动追踪,情绪识别,动作互动,数据采集和计算机视觉相关的深度神经网络算法。兼容 Arduino 生态和软件内容社区,可配合多种传感器。
2、AI自识别太空垃圾分类
功能需具备图像识别,图像检测,自动控制,图像采集与训练,图像识别底层算法—深度学习算法的体验。兼容micro:bit 生态和软件内容社区,可配合多种传感器进行扩展项目的学习。
3、人工智能硬件系列套装
3.1人工智能硬件系列套装—开源基础
功能需具备AI DO主板全面兼容 Arduino,性能更强大,它可以接收来自各种传感器的输入信号从而检测出运行环境,并通过控制光源,电机以及其他驱动器来影响其周围环境,配合教学 资源可以让您开发出更多令人惊艳的互动作品。
3.2人工智能硬件系列套装—开源拓展
功能需具备传感器模块都采用标准接口,操作简单,即插即用,且有大量教学资源,只要插上IO传感器扩展板,编写一小段程序。
3.3人工智能体验套装
功能需具备软硬件结合的方式,对传统的开源开发板进行改造,拥有智能化的功能。图像识别技术浅显易懂,高稳定度和低学习门槛的教学环境中,可以使学生较为容易的学习理解人工智能的相关知识,较深的体验图像识别的底层算法等。
3.4电子积木套装*1套
功能需具备拼插式电子积木,免去了连线式的繁琐。功能模块丰富,可以单独使用,也可以和积木拼插使用,并有适配众多软硬件平台的编程模块,适合从电子入门到提高,再到编程教育的领域。
主要设备及教学产品执行并满足国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准,满足产品及产品生产、储运和使用的安全等技术要求。
序号 |
建设项 |
产品名称 |
技术参数及规格要求 |
数量 |
单位 |
1 |
卫星测控站环境建设 |
测控总台 |
根据场地大小定制,用于测控监控、指挥中心曲面台面,包含桌椅 |
1 |
套 |
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液晶拼接显示单元 |
LG面板,IPS硬屏,工业级面板,双边拼缝3.5mm, 1.全硬件构架,智能温控设计 2.内置框架补偿功能,拼接后的图像完美清晰亮丽无失真 3.信号全部通过硬件处理,更稳定可靠,启动时间更短,避免病毒干扰,无系统崩溃的可能 4.集成多路视频信号源如:HDMI、DVI、VGA、VIDEO、VIDEO信号可以环出 5.内嵌3D视频亮色分离电路单元和3D数字信号降噪单元6.支持矩阵联动功能,可以随时切入矩阵信号 7.可全天24小时365天持续工作 |
6 |
块 |
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显示系统:高清矩阵切换器 、大屏支架、线缆设备,大屏幕控制管理软件 |
1 |
套 |
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2 |
▲卫星测控软件系统(中学) |
卫星测控软件系统平台——卫星测控三维演示 |
1、具备二维/三维地球显示能力,二维/三维可切换,具备太阳光照及阴影显示效果; |
1 |
套 |
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卫星测控软件系统平台——卫星遥测解析及展示 |
1、 具备卫星遥测数据解帧、解包和解析功能; |
1 |
套 |
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在轨卫星和历史卫星数据显示和存储计算机 |
16G内存,AMD1600主板,1T机械硬盘,TPLink无线网卡,27寸曲面显示器,AMD RX 580显卡 |
3 |
台 |
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在轨可测控卫星 |
1、 提供1颗在轨可测控卫星 |
1 |
颗 |
3 |
技术服务 |
针对以上卫星测控站设备的运输、培训、工程师现场安装、调试;差旅住宿和人员工资等服务 |
1 |
次 |
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4 |
航天任务沉浸式模拟系统(互动体验中学/小学) |
▲模拟控制台 |
航天任务沉浸式模拟系统(互动体验中学/小学)中的模拟控制台由4块15.6英寸全贴合电容触摸屏、控制台控制系统和多个操控模块组成。操控模块包括姿态控制模块、交会对接模块、着陆控制模块、发动机控制模块、时间加速模块、警报系统模块。模块用于控制航天器执行火箭发射、空间对接、火星着陆等航天任务。 |
1 |
套 |
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沉浸式模拟控制系统平台 v1.0(客户端) |
1 |
套 |
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沉浸式模拟和编程教学服务系统 |
一个教室仅需一台核心服务器,可供多个控制台同时使用。 |
1 |
套 |
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沉浸式模拟控制系统平台 v1.0(服务端) |
1 |
套 |
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航天场景内容包 |
场景包支持航天器发射及各种任务场景,更多场景内容不定期免费更新。 |
1 |
套 |
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模拟系统多媒体系统 |
98寸液晶电视*1台,2.1声道音响系统,警报系统音箱等。 |
1 |
套 |
5 |
航天科技产品展示与互动(中学/小交付时间:中标人应在采购合同签订后35个工作日内完成安装、调试工作并提交验收材料。 交付地点:采购人指定地点学) |
科学实验小卫星 |
卫星结构系统:小卫星外部框架结构采用PCB覆铜材质,八面体结构,外加模拟太阳能帆板,长宽高:351* 90*105mm,SLA工艺光敏树脂打印件连接,嵌入式箱板外壳;内部的层叠式隔板。 卫星电源分系统模拟卫星显示系统 |
1 |
套 |
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功能模拟卫星 |
此教具可配合28课时教学内容使用,教学套件综合运用物理、化学、工程、数学等学科知识,提高实践能力;理解卫星的机构、能源系统的基本原理,提示科技素养;通过卫星基本原理实验、外壳设计组装、测试和评审,提高工程意识和团队协调能力。具体参数如下: |
1 |
套 |
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教学仿真卫星 |
按照中学生首颗科普卫星发射升空1:1仿真设计与制作,可用于中学生教学使用,此课程综合运用物理、化学、工程、数学等多学科知识融合,提高实践能力和运用能力;理解卫星的结构、分层系统的不同原理,提升科技素养;通过分系统探究式学习,激发学生的创新创造力;通过卫星分系统实验、分组组装、测试和评审,按照卫星工程的流程,学生全程参与。具体参数如下: |
1 |
套 |
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▲CubeSat微纳卫星姿态模拟转台系统 |
三轴转台、卫星姿态模拟控制系统 |
1 |
套 |
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仿真月球车 |
此教具可配合28课时教学内容使用,教学套件通过模拟在太空环境解决生存和自循环系统,激发想象力和创造力;综合运用结构、电子、物理、化学、自然等多学科知识和技术,对学科内容进行加深理解;具体参数如下: |
1 |
套 |
6 |
航天科技教育特色课程 |
小学高学段 |
▲卫星与应用课程,把航天和空间科技场景融入丰富的科学、科技、天文、历史、地理、文化等方面的要素,课程内容的设计针对一个场景广泛关联相关学科内容,做到STEAM的无缝代入。知识内容层面全年了解和体验航天、航天器科技技术,强化动手实践能力、激发科技兴趣。 |
200 |
套 |
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初中学段 |
▲太空探索课程,将航天科技的知识、技能、电子电路、工程实践、探究式主题、情感和视野纳入到课程、纳入到学校学习场景,全方位培养学生的基本能力和思维素养。 |
200 |
套 |
7 |
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《月球基地设计和搭建》课程资源包 |
课程课时:14课时,含课件和一学年的在线教学支持 |
1 |
套 |
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教材/学生用书 |
100 |
本 |
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月球基地搭建实验资源包(中学) |
配合课程和教材使用下列套件,学生在学习课程的同时使用材料进行实验与创作,便于学生理解未来月球基地的组成,并且发挥想象力和创造进行基地模型的创意物化,每组都完成一个独特的可永久驻人的基地的搭建,参数如下: |
20 |
套 |
8 |
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北斗小卫星套件(含电路) |
此北斗小卫星作为青少年卫星工程课程前导课程,在航天器知识普及、工程实践和科学探究式方面能够激发学生的学习兴趣。本教具为航天定制的北斗小卫星结构条件,包含通信电路模块,电路具时通时断的信号代码和摩尔斯电码破译功能,多色发光功能的扬声器、光导纤维管、热缩管、卫星太阳能板、塑料膜、手工胶。 提供2课时的教学PPT。 |
200 |
套 |
9 |
航天人工智能课程 |
AI人脸追踪太空机械臂云台 |
产品描述:本套件是以人工智能开源硬件主板 AI do 为核心进行人工智能知识学习的PBL教学模式的产品。 |
2 |
套 |
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AI自识别太空垃圾分类 |
产品描述:本套件是以人工智能开源硬件主板 AI bit 为核心进行人工智能知识学习的PBL教学模式产品,以垃圾分类为大背景,应用 AI bit 运行图像识别相关算法来进行图像检测以完成垃圾的自动识别,在完成识别后自动控制对应垃圾桶开盖收集垃圾。 |
2 |
套 |
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人工智能硬件系列套装 |
1、人工智能硬件系列套装—开源基础*1 |
20 |
套 |
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1、人工智能体验套装*1套 |
20 |
套 |
10 |
技术服务 |
针对航天任务沉浸式模拟操控系统设备和以上航天科技教育课程使用和教师授课进行系统的师资培训,包含课程产品培训、课程流程培训、课程设计培训,教师进行师资培训,一年的线上教学支持及服务;培训地点甲方指定。并包含运输、安装、调试等相关费用。 |
1 |
次 |
交付时间:中标人应在采购合同签订后35个工作日内完成安装、调试工作并提交验收材料。
交付地点:采购人指定地点
1、投标人所投所有产品质保期为12个月,免费质保期在产品安装完毕验收合格之日计算。
2、服务商在质量保证期内应当为采购人提供以下技术支持和服务:
1)电话响应:采购人遇到使用及技术问题,服务商应为采购方提供技术支持电话,解答采购方在使用中遇到的问题,2小时内为采购人提出解决问题的办法。
2)现场响应:采购人遇到使用及技术问题,电话相应不能解决的,服务商应在24小时内派出专业人员进行技术支持并解决问题。
3)如出现任何质量问题投标人须1小时响应,24小时内修复完成。如需换货或返厂维修的,投标人须在10日内完成。
4)培训要求:投标人货物配送完毕后,须安排专业人员针对此项目配给对象提供使用培训,保证配给对象能熟练使用。根据采购人的工作安排进行人员培训。
5)航天教室搭建装修:完成航天教室搭建装修,满足投入使用要求。
1、检查设备包装外观是否完好;
2、装箱设备的型号是否与订货型号相同。
3、按照设备采购单中货物规格是否符合订货要求,清点货物的部件、附件、合格证是否齐全,货物数量是否正确。
4、检查设备外观有没有严重的碰撞情况,检查是否已影响精度和技术性能。
5、在检查中做好详细检查记录,并在采购货物清单中体现货物是否合格。
6、验收合格后,采购单位提供产品验收报告。
7、完成航天教室搭建装修,满足投入使用要求。
详见招标文件要求。