生产运营软件竞价公告-CB126892021000045_招标网

生产运营软件竞价公告-CB126892021000045

信息发布日期：2021.12.06 标签：江苏省招标软件招标

招标编号：	CB126892021000045
加入日期：	2021.12.06
截止日期：	2021.12.09
招标业主：	东南大学成贤学院
地区：	江苏省
内容：	基本信息：发布时间：**-- :: 截止时间：**-- :: 申购单号：*************** 申购主题：生产运营软件采购单位：****** 报价要求：国产含税发票类型：增值税专用发票币种：人民币预算：付款方式：货到验收合格
关键词：	软件

招标公告正文

基本信息：

发布时间：2021-12-06 16:39:47

截止时间：2021-12-09 16:49:38

申购单号：CB126892021000045

申购主题：生产运营软件

采购单位：东南大学成贤学院

报价要求：国产含税

发票类型：增值税专用发票

币种：人民币

预算：

付款方式：货到验收合格后付款

备注说明：

签约时间：发布竞价结果后7天内签约合同

送货时间：合同签订后7天内送达

安装要求：免费上门安装（含材料费）

收货地址：***

申购明细：

采购内容	数量	单位	预算单价	品牌	型号	规格参数	质保及售后服务
随堂练实验平台	1	套		一鼎堂	V1	实验模块包括：1、制造业设施设备规划 1、★系统采用B/S架构，支持移动端和PC端两种使用模式； 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。学生端的实验过程全程以动态互动3D形式呈现；在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据不同班级开设不同实验，教师端操作界面可实时监控每个班级每个学生的实验情况； 4、支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理； 5、实验结束后可自动生成实验报告。二、功能指标： 1、老师开启实验后，学生才能看到实验内容进入实验。在实验过程中，老师可以随时查看学生的实验状态。实验结束后，学生提交实验报告，老师可以看到学生的实验数据及结果排名。 2、班级管理 2.1教师可以创建班级，通过导入excel设置班级内的学生。 2.2教师可以删除和修改已有班级信息。 2.3教师在实验结束后可以通过授课记录查看之前的实验历史记录。 2.4教师可以查看学生上传的实验报告。 2.5教师可以对实验打分进行权重划分，教师打分占多少比重，系统得分占多少比重。 2.6教师可以给不同学生的实验进行批阅评分。 ★3、第一次实验需要进行实验设置，系统内置多套实验数据模板，老师可以选择一个适合本次授课的知识点的数据。 ★4、学生端实验—制造业设施设备规划仿真实训实验分为五个部分进行：说明-采购-布局-关联-仿真 4.1说明界面分为实验说明和操作说明，可以查看当前实验的生产目标，生产工艺，分析工艺路线、生产目标都需要哪些设备和产品信息；仿真历史界面可还原每次的仿真历史。 4.2采购界面不低于10种道具（车床、磨床、插床、钻床、锯床、冲床、质检、小暂存区、大暂存区和搬运工），所有的道具可进行旋转和删除。 4.3布局界面可对道具进行移动、旋转和删除。 4.4关联界面给所有的设备进行根据工艺生产流程，关联工艺路线，原料库和暂存区进行关联，再由暂存区关联具体设备机器；暂存区和其它设备机器关联，不过要注意暂存区存放的原料和关联的设备是不是满足生产目标及工艺流程的要求；原料库到暂存区可设置目的地、选择零件原料和设置安全容量；各个道具的关联可设置原料暂存区安全量、目的地、搬运工和搬运量。 4.5仿真界面车间中的各个道具就会根据设置进行仿真动画，仿真时间可调整倍速，最高可调整到20倍，也可提前结束仿真，查看实验报告。 5、实验报告界面需提供仿真结果、实验要求、实验结果；可查看数据统计（基础数据统计、搬运次数统计、机器闲置率统计和搬运工闲置率统计）。 ★6、实验完成后，系统会根据学生的实验数据给出各种统计报表（实验结果分布、资金投入排名、占地面积排名、搬运次数排名、机器闲置率、搬运工闲置率），让老师直观的看到全班本次实验的总体情况，系统还内置了实验分析讲解，包含系统规划布置设计要素、系统布置设计流程和实验分析，老师可以根据讲解完成课程的分析。 2、综合生产计划 1、★系统采用B/S架构，支持移动端和PC端两种使用模式； 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。学生端的实验过程全程以动态互动3D形式呈现；在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据不同班级开设不同实验，教师端操作界面可实时监控每个班级每个学生的实验情况； 4、支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理； 5、实验结束后可自动生成实验报告。二、功能指标 ★1、系统以制造业企业为背景，包含A、B种产品，总轮次不低于12轮。 2、班级管理： 2.1支持新增、修改、删除、查找班级。 2.2支持通过Excel批量导入学生，新增、修改、删除、查找学生。 3、实验管理： 3.1支持查看实验列表、实验状态。 3.2实验介绍包括实验研究内容与目的、实验涉及知识点、实验流程。 3.3实验前可选择本次实验班级、每组人数、教师手动跳轮或学生自主跳轮。 3.4教师开启实验后，实验规则页面提供包括实验研究内容与目的、实验涉及知识点、实验规则、实验基本操作步骤以供教学使用。 3.5学生可通过扫描课程专属二维码使用手机访问，也可通过网址在电脑端访问本次课程。 3.6教师可随时查看学生经营进度与当前决策内容。 3.7教师可随时查看学生实验数据与实验得分，且可以查看学生库存分类数据与订货模式选择情况，实验完成后可自动生成学生分数及排名。 3.8实验分析页面提供分析文档以供教学使用，结合理论知识点与系统具体情况，包括战略制定环节、决策环节的解题思路。 3.9实验报告： 3.9.1支持查看历史实验及班级名称、开课时间、实验状态。 3.9.2支持查看历史实验参与学生，对历史实验进行数据分析。 3.9.3支持对不同学生的实验报告进行批阅。 4、学生端操作界面：规则-市场-决策-报表。 ★4.1规则界面可查看知识点讲解视频、实验研究内容和目的、实验涉及的知识点、实验规则、基本信息和基本操作步骤；基本信息界面需包含以下几种信息（总轮次、标准工资、周六加班工资、周日加班工资、标准工时、周六加班工时、周日加班工时、低负荷人数、标准负荷人数、高负荷人数、人员招聘成本、低负荷产能、标准负荷产能、高负荷产能以及A、B两种产品的基础产能、材料成本、库存成本、初始库存、销售单价和每个月的安全库存数）。 ★4.2市场界面可查看去年12个月中A、B两种产品的市场需求折线图。 ★4.3决策界面需包含以下参数：A、B两种产品的计划产量、安排加班情况、产线负荷情况、理论产能、计划所需产能、材料成本、管理成本、人员工资成本，实验会列出每个计划方案所对应的成本，成本最低的为优先选择。 4.4 报表界面可查看学生前面做过计划的报表，内容需包含决策、库存情况（月初库存、月末库存和安全库存）、销售情况（获得订单和实际销售）、利润情况（项目、本期金额和累计金额）； ★5、实验报告界面需包含成绩详情（销售额、总成本、总利润、库存成本、工资成本、管理成本和材料成本）、A、B两种产品的结果趋势柱形图、成本构成饼状图以及历史决策。6、实验完成后，系统会根据学生的实验数据给出各种统计报表，让老师直观的看到全班本次实验的总体情况，系统还内置了实验分析讲解，老师可以根据讲解完成课程的分析。九、主生产计划一、技术指标： ★1、系统采用B/S架构，支持电脑端和手机端使用，支持SAAS及本地系统部署，支持无安装全3D导入式教学。 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、老师开启实验后，学生才能看到实验内容进入实验。在实验过程中，老师可以随时查看学生的实验状态。实验结束后，学生提交实验报告，老师可以看到学生的实验数据及结果排名。 ★4、第一次实验需要进行实验设置，系统内置多套实验数据模板，老师可以选择一个适合本次授课的知识点的数据。 5、设置完数据后，老师就会进入实验控制台，可以将界面投影到幕布上，让学生手机扫描二维码登录系统，如果在机房授课，学生也可以在电脑浏览器进行登录。 6、支持按流程演示主生产计划编制过程。 7、实验包含主生产计划完整编制过程，包括确定已获订单、需求预测、毛需求、预期库存量、净需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量及可行性验证。 ★8、学生可由系统引导进行毛需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量的编制并由系统自动验证对错，已获订单、需求预测、预期库存量、净需求由系统自动生成。学生也可以独立完成完整的主生产计划编制，并由系统自动验证对错。 9、实验包含3种及以上产品及2套及以上数据。 10、实验编制过程在8期及以上。 11、实验包含配套规则、讲解视频，ERP演示视频。 12、教师可查阅学生编制情况。 13、实验结束后，系统根据编制结果自动进行过程性与结果性评分，并得出总分及排名。 14、实验结束后可自动生成实习报告。 3、物料需求计划 1、★系统采用B/S架构，支持移动端和PC端两种使用模式； 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。学生端的实验过程全程以动态互动3D形式呈现；在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据不同班级开设不同实验，教师端操作界面可实时监控每个班级每个学生的实验情况； 4、支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理； 5、实验结束后可自动生成实验报告。二、功能指标： 1、教师端班级管理： 1.1教师可以查看已有班级列表； 1.2教师可以创建班级，通过导入excel设置班级内的学生； 1.3教师可以删除和修改已有班级信息。 2、教师端实验管理： 2.1教师开始实验后可以设置实验数据； 2.2教师在实验中可以实时查看每个学生的实验进度信息； 2.3在实验后系统提供内置统计功能，教师端根据数据进行实验分析； 2.4教师在实验结束后可以通过授课记录查看之前的实验历史记录。 3、教师端实验报告管理： 3.1教师可以查看所有班级所有学生针对不同实验提交的实验数据； 3.2教师可以对不同学生的实验数据进行打分； 3.3教师端可根据情况选择分数权重； 4、教师控端界面功能： 4.1教师端分别有知识点讲解视频、实验规则、实验入口、实验进度、实验分析、分析视频模块。 4.2知识点讲解模块带有知识点参考视频，老师也可以上传自己的视频。 4.3实验规则模块里面有‘实验的目的’、‘实验知识点’、‘实验规则’，实验知识点需涉及（主生产计划(MPS)、物料需求计划（MRP）、物料清单（BOM）、需求计算的方法、主生产计划与物料需求计划的编制方法与编制步骤）。 4.4实验入口模块有二维码与链接登录2种方式，二维码可进行放大。 4.5实验进度老师可查看每名学生的登录情况，可根据条件进行筛选，可查看学生实验进度。点击“查看”按钮老师可以查看学生的查看做的答案。 4.6实验分析模块可对学生成绩进行排名，可以显示每个分数段学生的人数，教师可根据条件对学生成绩进行筛选，需有详细的分析步骤。 4.7分析视频模块带有实验分析参考视频，老师也可以上传自己的视频。 5、学生端功能： 5.1学生端有开始实验和实验报告模块 5.2开始实验模块可以查看可以查看班级老师开启的以往实验和课前视频并且有进入实验按钮。 5.3学生进入实验后可以选择2D或者3D两种场景进入实验。 5.4进入实验每一步骤开始前都会有实验对话导入实验内容，实验分为练习和正式编制。 5.5学生正式开始实验后有4个模块,“产品信息”、“主生产计划”、“物料需求计划”、“教学视频”。 ★5.5.1产品信息模块：不少于2种产品的背景信息及2种产品的BOM表，需有1种产品考虑提前期和订货周期。以及显示学生的基础信息包括（姓名、学号、教师、班级、实验名、开课时间） ★5.5.2主生产计划模块：需有提示内容以及对难理解的名词做解释，以表格的形式显示2种产品的信息，学生可以进行对2种产品的主生产计划进行编制。表格内容需显示（月份、周期、产品名称、需求预测、已获订单、毛需求、预期库存量、净需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量、可行性），学生需要填写(毛需求、计划产出量、计划投入量)，学生填写完成后，如有错误系统会自动更正。 ★5.5.3物料需求计划：编制2种产品的物料需求计划，需有提示内容以及对难理解的名词做解释，以表格的形式显示物料产品信息。包括（月份、周期、产品名称、毛需求、预期库存量、净需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量、可行性）学生需要填写(毛需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量)，学生填写完成后，如有错误系统会自动更正。 ★ 5.6学生也可以进行正式编制，正式编制的内容学生独立完成。正式编制里面包括（产品信息、物料需求信息、教学视频） 5.6.1产品信息：正式编制的产品需不同与学习编制物料也需不同，也要涉及提前期、采购期，需要提供产品的BOM表，以及编制前的表格。 5.6.2物料需求计划：编制正式编制的物料需求计划需有提示内容以及对难理解的名词做解释，以表格的形式显示2种产品信息。包括（月份、周期、产品名称、毛需求、预期库存量、净需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量、可行性）学生需要填写(毛需求、计划产出量、计划投入量、调整投入量)，学生填写完成后，如有错误系统会自动更正。 5.6.3教学视频：可以查看知识点讲解视频，以及ERP视频。 5.7查看成绩模块可以查看排名以及分数。 6、学生端实验报告模块： 6.1学生可以查看历史实验记录。 6.2学生可以查看实验总分及老师的评分。 6.3学生可以查看成绩详情以及解题记录。程序分析（生产线优化） 1、★系统采用B/S架构，支持移动端和PC端两种使用模式； 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。学生端的实验过程全程以动态互动3D形式呈现；在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据不同班级开设不同实验，教师端操作界面可实时监控每个班级每个学生的实验情况； 4、支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理； 5、实验结束后可自动生成实验报告。二、功能指标： 1、老师开启实验后，学生才能看到实验内容进入实验。在实验过程中，老师可以随时查看学生的实验状态。实验结束后，学生提交实验报告，老师可以看到学生的实验数据及结果排名。 2、班级管理 2.1教师可以创建班级，通过导入excel设置班级内的学生。 2.2教师可以删除和修改已有班级信息。 2.3教师在实验结束后可以通过授课记录查看之前的实验历史记录。 2.4教师可以查看学生上传的实验报告。 2.5教师可以对实验打分进行权重划分，教师打分占多少比重，系统得分占多少比重。 2.6教师可以给不同学生的实验进行批阅评分。 ★3、第一次实验需要进行实验设置，实验设置完成后可直接开始实验。 ★4、学生端实验——程序分析（生产线优化）实验分为三个部分进行：说明-设置-仿真 4.1说明界面分为实验规则、工时对比和实验帮助，实验规则界面需要展示什么是定子、定子加工工艺说明、优化方法说明、工位优化说明、整体优化说明和优化目标；工时对比界面需展示不同工位的初始工时和目标工时；实验帮助界面需展示实验场景、优化配置界面。 4.2设置界面不低于9种工位（打绝缘槽工位、绕线工位、挂环工位、嵌线工位、并线整形工位、接线套管工位、扎带整形工位、综合测试工位和装箱工位），所有工位都可进行查看和增加台套，查看界面需包含了解初始工艺和开始优化按钮，点击了解初始工艺按钮，系统可播放该工位的工艺流程，并且可控制播放倍速；点击开始优化按钮，可展示不少于11种的优化项（增加机器一人多机、更换开关、更换生产机器、重力传送、更换货架、使用夹具、拆分工序、调整桌椅、调整物料摆放、工具放置调整、工具类型调整），选择优化项后，可查看优化前后对比；点击改善照明按钮，可查看所有工位的亮度并可进行照明改善，选项不得少于4种；点击改善噪音按钮，可查看所有工位的噪声分贝并可进行降噪处理，选项不得少于3种；点击改善物流按钮，可对物流进行修改，选项不少于3种。 4.3仿真界面车间中的各个道具就会根据设置进行仿真动画，仿真结束后可查看实验报告。 ★5、实验报告界面需提供实验结果和优化情况，实验结果可查看最终成绩和成本数据，优化情况可查看动作优化和工艺优化情况。 4、服务业排队系统设计与仿真 1、★系统采用B/S架构，支持移动端和PC端两种使用模式； 2、系统分为教师端和学生端，教师端提供班级管理、实验管理和实验报告的功能。学生端的实验过程全程以动态互动3D形式呈现；在班级管理模块中，老师通过系统提供的模板导入学生信息，可以对学生信息及班级信息进行修改和删除。 3、系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据不同班级开设不同实验，教师端操作界面可实时监控每个班级每个学生的实验情况； 4、支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理； 5、实验结束后可自动生成实验报告。二、功能指标： ★1、教师端班级管理：（1）教师可以查看已有班级列表；（2）教师可以创建班级，通过导入excel设置班级内的学生；（3）教师可以删除和修改已有班级信息。 2、教师端实验管理：（1）教师开始实验后可以设置实验数据；（2）教师在实验中可以实时查看每个学生的实验进度信息；（3）在实验后系统提供内置统计功能，教师端根据数据进行实验分析；（4）教师在实验结束后可以通过授课历史查看之前的实验历史记录。 ★3、教师端实验报告管理：（1）教师可以查看所有班级所有学生针对不同实验提交的实验数据；（2）教师可以对不同学生的实验数据进行打分；（3）教师端可根据情况选择分数权重； 4、教师端界面功能：（1）教师端分别有实验知识点规则，实验入口，实验进度，实验分析讲解。（2）实验知识点规则界面包含产品介绍、实验目的、实验涉及知识点、实验流程、实验评分。（3）★实验入口界面有二维码与链接登录2种方式，二维码可进行放大，链接可直接点击复制按钮进行复制。（4）★实验进度界面老师可查看每名学生的登录情况，可根据条件进行筛选，可查看学生实验进度。（5）★实验分析讲解界面有实验解析，老师可对学生成绩进行排名，也可以显示每个分数段学生的人数，教师可根据条件对学生成绩进行筛选，有“表格统计”，“图表统计”2种统计方式。 5、学生端功能： 5.1学生端有我的实验，实验报告，实验广场界面。 5.2我的实验界面可以查看班级老师开启的以往实验并且有进入实验按钮，实验报告界面可以查看实验的得分，教师评分及总分并且可以提交作业。 5.3学生端每一个步骤场景都需包含对应的知识点介绍，学生进行决策之后，才能点击下一步，点击下一步需要有提示，系统虚拟人物需要提示学生上一个决策是否正确，并且会显示正确的决策。学生端每一个步骤场景都可以查看实验规则。 5.4学生端全3D形式展现，实验界面主界面有“实验规则”、“学习知识”、“客户信息”、“设计方案”、“提交成绩”。 5.4.1实验规则:实验规则界面包含实验介绍、实验目的、实验设计知识点、实验流程、实验评分。 5.4.2学习知识：点击“学习知识”按钮进入学习知识场景，有‘排队论基础’、‘M/M/s排队模型’、‘排队系统的优化’知识点，点击“排队论基础”按钮有知识点和选择题（选择题不少于5个），点击“M/M/s排队模型”按钮有知识点和选择题（选择题不少于5个），点击“排队系统的优化”按钮有知识点和选择题（选择题不少于5个）。 5.4.3客户信息：点击“客户信息”按钮进入3D交互界面，以对话的形式展开人物边走边介绍详细的信息，结束以后自动跳转到主界面。 5.4.4设计方案：点击“设计方案”进入方案设计场景，点击场景左上角‘？’可以获取客户的信息，场景内有（挂号处、儿科、妇科、外科、内科、收费处、中医科、全科、药房），鼠标点击各个区域显示‘+’（增加）、‘-’（减少）学生可通过点击‘+’、‘-’按钮控制服务台的个数，方案设计完成以后可以点击右上角‘√’按钮提交方案，系统根据方案进行仿真，仿真界面可以快进或者快退，也可以点击右上角按钮提交成绩，提交完成自动生成实验报告。 5.5实验报告界面包含实验得分、总窗口数、实验结果及每个科室的详细个数、平均等待时间、平均排队时长、服务强度。	按行业标准提供服务,终生免费升级和必要的教学服务。

报价地址：***

此业主发布的其它公告

地区导航: 华东: 上海　江苏　浙江　安徽　福建　江西　山东

华北: 北京　天津　河北　山西　内蒙古

东北: 辽宁　吉林　黑龙江

华南: 广东　广西　海南

西北: 陕西　甘肃　青海　宁夏　新疆

西南: 重庆　四川　贵州　云南　西藏

华中: 河南　湖北　湖南