东北财经大学会计学类虚拟仿真实验教学项目竞争性磋商公告

序号

技术服务名称

主要服务功能配置及技术参数要求

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会计政策与会计估计变更虚拟仿真项目

1、项目采用B/S的系统开发架构，产品服务器设定在公共云服务器上，用户在任何有网络的地方都可以实现平台的访问；

2、项目采用虚拟仿真、专家系统、大数据分析、动态数据可视化等技术搭建基于互联网虚拟仿真的实验室环境，包含企业虚拟环境展示、基于知识图谱的数据表示、推理机制、智能搜索、数据动态分析、可视化呈现等；

3、项目的用户管理模式采用用户注册制，即可面向本学校开放，也可面向社会开放用户注册；

4、项目搭配的会计政策大数据应用查询端口，端口采用Power BI 平台进行开发，可以发布网页版的公共查询页面，不安装任何插件的情况下，能满足IE浏览器的访问需求；

5、项目的搭配基于会计政策与会计估计变更知识模块配套虚拟企业环境和虚拟经营实体数据模型，并支持机器智能的验证性考核；

6、项目建设目标是要建成大数据环境下基于Web端的数据库交互式操作的可视化实验项目，它将会计政策选择与公开披露的会计政策应用大数据进行融合，仿真模拟公司会计政策（包括会计估计）制定和变更过程，支持学生以指定样本公司财务人员的身份，详细分析影响会计政策的公司业务情况，比对公司所处行业、区域、热点、板块分类公司会计政策的执行效果，评估公司关键会计政策的应用对公司经营成果核算和反映的后续影响，最终拟定公司的各项会计政策。

7、在教学方法和教学目标的实现上，本项目应该支持教师和学生采用“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法、讨论法、读书指导法等，综合运用财会专业本科教育所学习的财务管理知识内容体系；同时支持学生采用“以引导探究为主的方法”，通过操作财经大数据可视化终端，交互式操作动态数据；同时学生采用“以实际训练为主的方法”，包括练习法、实验法等，通过使用实验平台提供的专业分析工具，处理涵盖存货、固定资产、无形资产、资产减值等等四个知识模块，进而提升学生会计政策的选择和运用的能力、财务会计知识的综合应用能力、运用专业知识解决实际问题的能力、运用大数据技能抓取数据，进行综合分析的能力，以及会计职业判断能力等。

8、项目设定管理员账号，可以对学校的教师、班级、学生信息进行管理，可对学生账户及班级进行启用及停用管理；

9、项目的仿真虚拟实验操作至少包含分为教师发布实验事项、学生查看实验任务、学生操作实验、学生提交实验过程和实验结果、教师考核实验任务的操作；

10、项目教师用户发布实验时可以根据教学需求，指定实验的名称、完成时间、所属专题、下发模板、指定学生等信息。

11、项目教师用户完成实验任务发布后，任务所指定的学生可以在规定时间内查看实验任务，并在任务明细中下载虚拟实验分析和操作任务所需要的数据和虚拟环境模型。

12、项目采用定制开发的模式，项目开发完成后，学校或学校的项目负责人***

存货会计处理虚拟仿真项目

1、项目采用B/S的系统开发架构，采用.net开发技术，C#开发语言；

2、产品服务器支持公共云服务器部署；

3、项目包含虚拟环境展示、基于知识图谱的数据表示、推理机制、智能搜索、数据动态分析、可视化呈现等；

3、项目的用户管理模式采用用户注册制，即可面向本学校开放，也可面向社会开放用户注册；

4、项目搭配的存货大数据应用查询端口，端口采用Power BI 平台进行开发，可以发布网页版的公共查询页面，不安装任何插件的情况下，能满足IE浏览器的访问需求；

5、项目的搭配基于存货知识模块配套典型教学样本，可以支持机器智能的验证性考核；

6、项目建设应该解决以下难点问题：项目作为“中级财务会计”课程的重要内容，存货会计处理始终是教学过程中的重点和难点：一方面，存货在企业的流动资产中占有重要比重，能否合理的确认、计量和报告，直接影响资产负债表结构和质量；另一方面，存货会计处理与企业生产经营的特点密不可分，难以通过传统的课堂教学穷尽各种可能的场景。

7、项目建设的方式应满足以下要求：项目主要利用上市公司数据资源，提炼总结存货会计处理的行业特征和区域特征，并分析存货会计处理对于企业经营业绩所产生的影响，编制存货会计处理的参照标准；在此基础上，通过实地访谈获取的案例资料，设计仿真场景，实现对于存货确认、计量和报告的仿真处理。

8、项目教师用户发布实验时可以根据教学需求，指定实验的名称、完成时间、所属专题、下发模板、指定学生等信息。

9、项目教师用户完成实验任务发布后，任务所指定的学生可以在规定时间内查看实验任务，并在任务明细中下载虚拟实验分析和操作任务所需要的数据和虚拟环境模型。

10、项目采用定制开发的模式，项目开发完成后，学校或学校的项目负责人***

管理会计虚拟仿真实验项目

1、项目平台采用B/S的系统开发架构，服务器采用SQL server 服务器；

2、项目采用虚拟仿真技术、专家系统、大数据分析、动态数据可视化等技术搭建基于互联网虚拟仿真的实验室环境；

3、项目搭配的本量利大数据应用查询端口，端口采用Power BI 平台进行开发，可以发布网页版的公共查询页面，不安装任何插件的情况下，能满足IE浏览器的访问需求；项目的搭配基于本量利知识模块配套典型教学样本，可以支持机器智能的验证性考核；

4、项目的用户管理包含学生用户和教师用户，教师用户采用审核制，学生 用户注册制；项目设定管理员账号，可以对学校的教师、班级、学生信息进行管理，可对学生账户及班级进行启用及停用管理；

5、项目的仿真虚拟实验组织管理健全，在功能设计上至少包含分为教师发布实验事项、学生查看实验任务、学生操作实验、学生提交实验过程和实验结果、教师考核实验任务的操作；

6、项目教师用户发布实验时可以根据教学需求，指定实验的名称、完成时间、所属专题、下发模板、指定学生等信息。

7、项目实验实现方法上，应该满足如下要求：项目作为管理会计中重要的理论设计与实践环节，应该支持传统教学过程中采用将学生分组（每组5-6人）进行上机操作，使学生实现对企业本量利分析以及施加杠杆的效果分析。

8、项目在实验目标上，应该满足如下要求：项目在实验中掌握单一产品的本量利分析，产品的贡献边际相关指标、保本销售量和保利销售量的计算；多品种的本量利分析，多品种条件下的综合贡献边际率、综合保本销售额和综合保利销售额的计算；经营杠杆系数的计算，通过变动销量将经营杠杆成动态散点图的绘制，反映经营杠杆系数、安全边际以及销量的关系的动态散点图的绘制。

9、项目开发完成后，学校或学校的项目负责人***

股票投资组合设计与评价虚拟仿真项目

1、项目搭配的股票投资组合设计应用查询端口，端口采用Power BI 平台进行开发，可以发布网页版的公共查询页面，不安装任何插件的情况下，能满足IE浏览器的访问需求；

2、项目采用B/S的系统开发架构；项目包含虚拟环境展示、基于知识图谱的数据表示、推理机制、智能搜索、数据动态分析、可视化呈现等；

3、项目的用户管理模式采用用户注册制，即可面向本学校开放，也可面向社会开放用户注册；项目的搭配基于股票投资组合知识模块配套典型教学样本，可以支持机器智能的验证性考核；

4、项目设定管理员账号，可以对学校的教师、班级、学生信息进行管理，可对学生账户及班级进行启用及停用管理；

5、项目的仿真虚拟实验操作至少包含分为教师发布实验事项、学生查看实验任务、学生操作实验、学生提交实验过程和实验结果、教师考核实验任务的操作；

6、项目教师用户发布实验时可以根据教学需求，指定实验的名称、完成时间、所属专题、下发模板、指定学生等信息。

7、项目应适用于多主体分析，在实现形式上可以通过公司切片器设定投资组合，观察投资组合市值波动与会计数据的相关性；

8、项目在股票投资组合的选取上，支持通过相关程度遴选组合中的股票明细，选定投资组合后，选择公司估值方法，观察选定投资组合在不同估值方法下的市值预测的结果，通过预测值与实际值的相关系数确定估值方法，基于估值方法的预测结果判定该投资组合是否具备投资价值。

9、项目教师用户完成实验任务发布后，任务所指定的学生可以在规定时间内查看实验任务，并在任务明细中下载虚拟实验分析和操作任务所需要的数据和虚拟环境模型。

10、项目采用定制开发的模式，项目开发完成后，学校或学校的项目负责人***

UI界面设计

1) 按照需求进行UI的设计与美化，提供会计政策与会计估计变更、存货会计处理、管理会计、股票投资组合设计与评价四个实验的UI视觉效果图一套。
2) 对设计的UI界面须提供对应的颜色RGB、字体大小、边距大小等具体数据。按用户日常使用习惯和视觉浏览习惯，定义好内容划分，按钮与文本框等组件全部严格按规范使用。

3）设计整体风格要求体现科技感，简洁大气，能够通过设计提升实验系统的辨识度。根据实验系统需要，重新划分层级关系，采用格式塔原则，划分好层级关系；不同页面可尝试不同版式，避免单调。

4）UI界面元素布局合理规范：

a) 屏幕不拥挤

b) 控件按区域排列

c) 有效组合

d) 窗口缩放时，控件位置、布局合理

5）软件界面有统一默认的分辨率，而且在其他分辨率下也能够运行，分别在800*600,1024*768,1280*768,1280*1024,1200*1600分辨率下的大字体、小字体下的界面表现一致。

6）整体UI界面能够保持一致性。所有窗口按钮的位置和对齐方式要保持一致。控件大小、颜色、背景和显示信息等属性都要一致，一些需要特殊处理或特殊要求的地点除外。控件风格、控件功能要专一。

7）界面元素要求准确性。使用一致的标记、标准缩写和颜色，显示信息的含义应该非常明确，用户不必再参考其它信息源。